2010届高三生物基础题型2题稿.ppt

题型二 图像图表选择题;茎长度 ;解析 分析两表，左表反映光质对茎生长的影响，右 表反映温度对茎生长的影响。茎的生长不仅与日温有 关，也与夜温有关。理论上茎生长最佳的条件是日温 23℃夜温7℃并搭配远红光。日温30℃夜温17℃处理 与日温23℃夜温26℃处理相比，前者茎长度较长，说 明有机物净积累量前者大于后者，进一步说明了前者 有较高的净光合产物积累量。 答案 ACD;采取对比或分组对比法，认真分析表格数据，一定要进行纵、横双向比较，找出数据、现象的变化规律；（二）要注意分析数据中的最小值、最大值和特殊值，结合题干的提示分析出现原因或作出相应的评价；（三）注意熟练运用图、表、线的转换，以此来分析出其中的变化规律。 技巧点拨 有多张表格或有多个项目比较的表格类题目，解答难度比较大，此类题目解题要点：结合题意理清主次要点，如本题研究的是光质和温度对某植物茎生长的影响，在温度中还分日温、夜温；其次，分析相关数据，并进一步对比选择项；最后，要仔细甄别文字内容，善于将表格内容转变成文字内容。;类型二 曲线类选择题型 【例2】 某生物兴趣小组在密闭玻璃温室内进行植物栽培实验，他们对温室内CO2含量、O2含量及CO2吸收速率进行了24 h测定，得到如图所示的曲线，以下说法正确的是（多选） （ ）; A.图中d点光合速率最大，e点有机物积累最多 B.c、d之间的区段光合速率大于呼吸速率 C.d、e之间的区段光合速率小于呼吸速率 D.进行细胞呼吸的区段只有ab段和fg段 解析 题图中d点CO2的吸收速率最大，光合速率也最大，e点温室内CO2的含量最低，说明植物积累的有机物最多；cd区段，光照强度不断增强，光合 答案 AB; 作用不断增强，结合CO2吸收速率的变化，可分析出光合速率大于呼吸速率。de区段CO2的吸收速率仍为正值，说明此段中光合速率仍大于呼吸速率，只是幅度越来越小；细胞呼吸在全天各个时段都能进行。 答案 AB;③6时以后，光合作用强度明显增大，且大于呼吸强度，CO2吸收率不断上升，为正值。 ④接近中午时，曲线上升达到最大值，此时光合速率最大；要注意的是夏天的正午时分，由于温度高，植物保护性关闭气孔，CO2不能进入细胞中，反而会导致光合速率下降。 ⑤下午起，由于光照强度变弱，产生［H］和ATP减少，光合作用速率有所下降，到下午6时左右，CO2的吸收速率降至0，此时合成有机物最多。 ⑥下午6时后，随着时间推移，呼吸作用强度大于光合作用强度，CO2吸收率又为负值。 ;类型三 坐标图类选择题型 【例3】 直方图能直接明了地描述生物学的原理与本质，因此得到了广泛地运用，请你依据所学的生物学知识，分析下列直方图，其中错误的是( );解析 衰退型种群中幼年个体少，老年个体多，因此A项不正确。杂合子豌豆自交，纯合子比例为1-（1/2n），随着自交代数的增加，其比例越来越近1，因此B项正确。四分体时期，染色体数目没有增加，但DNA已经复制，因此染色体∶DNA∶染色单体=1∶2∶2，C项正确。生长激素的成分是蛋白质，与其合成、分泌相关的细胞结构及先后次序是内质网→高尔基体→细胞膜，D项图中膜面积的变化正好能与之对应，D项正确。 答案 A;解法总结 如何解答坐标图类选择题 坐标图类选择题一般有两类：一类是坐标曲线图，另一类是坐标直方图。坐标曲线图选择题的解题关键：（1）要理清坐标的含义，尤其是横轴、纵轴的含义，这是解题的重心所在，必须要分析透彻，同时也要结合坐标理清题干含义，识准曲线代表的含义。（2）关注在坐标上的“四点、二量、一趋势”。“四点”指的是起点、交点、折点和终点；“二量”指的是分清自变量与因变量，绝对不能颠倒；“一趋势”，指的是曲线的走势，特别要注意的是分析问题时一定要结合横轴的点、区段来进行。（3）分析曲线变化有关的知识点时，还要挖掘或捕捉题目所给予的有效信息，;重视题目设问的角度，并通过必要的信息加工和转化，使题目要求解决的问题明朗化，然后运用所学知识分析作答。（4）要不断培养绘图和图表的转换能力，学会多角度、全方位思考问题。 直方图又称柱形图，坐标直方图类试题是将数据直观化呈现的一种题型。此类试题在近几年高考题中所占比例有所上升，主要用于综合考查学生审图、提取信息、利用信息的能力。解题的关键：（1）看清楚纵、横坐标轴的含义以及坐标系中直方图所代表的意义，即分析直方图所蕴含的生物学信息；（2）认真分析、对比各变量之间的关系，找出各变量之间的内在联系；（3）结合相关的生物学知识作进一步的推理分析，并进行“图→文”、“直方图→坐标图”等的转化，由此对照各选项作出合理判断。;类型四 遗传图谱类选择题型 【例4】 某校学生在开展研究性学