五年级阅读计划.doc

五年级课外阅读计划 一、阅读目标 1.具有浓厚的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。 2.学做剪报，学会写读后感，养成做读书笔记的习惯。 3.默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览。 4.在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。 5.阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。 6.能联系上下文和自己的积累，推想读物中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。 7.扩展阅读面，根据需要搜集信息。课外阅读总量不少于100万字。 二、具体操作 阅读内容 阅读达成 指导要点 成效检测 时间 安排 古代经典： 《论语》学而第一（一）（二）（三） 古诗3首 1.了解孔子生平及思想。 2.知道温习知识的重要。了解君子应具有的品质。 3.背诵、积累古诗，想象诗歌意境，体会诗人情感。 4. 体会诗境之美以及作者强烈的感情。 5. 了解作者法布尔，通过阅读能认识一些昆虫，说出名称、特点等。能从作者的描写中学会观察事物的方法。 △学习速读的方法。 △读书需动笔。 1.抽签背诵。 2.读书交流会。 3.读书小检测。 9月 现代诗文： 现代诗歌《一片槐树叶》《我思想》 必读书目：《昆虫记》 选读书目： 《假如给我三天光明》《永远讲不完的故事》 古文经典： 《论语》为政第二（一）（二）（三） 古诗：3首 1.了解儒家以礼治国的思想。 2.明白学习思考相结合的道理。 3.背诵积累三首古诗，想象诗歌所描绘的景色，体会诗人情感。 4.把握诗歌的感情基调，理解诗歌蕴含的哲理，学习对生活的积极态度，培养热爱生活、健康向上的思想感情。 5. 交流读后感，丰富知识，总结读寓言故事的方法，感受读书的快乐。 6．体会书中生动细腻的心理描写，领悟文章蕴涵的人生哲理。 △学会摘录：摘点睛之笔。 △介绍中外名著。 △三步读课外书。 1.抽签背诵。 2.读书小检测（故事会、完成检测卷）。 3.故事会。 10月 现代诗文： 《点灯的人》《我是苹果》 必读书目： 《伊索寓言集》 选读书目： 《日日诵》第九册 古文经典： 《论语》八侑第三、里仁第四（一）（二） 古诗：3首 1. 进一步了解儒家以礼治国的思想。明白君子必备的素养，应掌握的技能。 2. 背诵积累古诗词，了解词的一些常识。 3. 想象诗歌意境，体会诗人感情。 4. 把握文章内容，体会人物的思想感情，领悟作者通过文章来表现童年生活、亲情和温暖的表达方法。 5.了解《格列佛游记》的全书内容，熟悉精彩的片段。学习这部小说辛辣、尖锐而深刻的讽刺艺术。认识《格列佛游记》的现实意义，感受作者苦涩而热切的忧世情怀。 △学会摘录。 △学会写读后感。 1.抽签背诵。 2.与《鲁滨逊漂流记》进行比较阅读。 3.读书交流会。 11月 现代诗文： 《冬阳 童年 骆驼队》《散步》 必读书目： 《格列佛游记》 选读书目： 《苦儿流浪记》 古文经典： 《论语》公冶长第五（一）《诗经》（关雎）词《雨霖铃》（寒蝉凄切） 1.明白孔子通过具体人物事例表达自己对人才的看法。体会孔子的人才观和人才论。 2.了解《诗经》和古诗鉴赏的有关知识。 掌握诗中重点实词与虚词的意义和用法。 3.体会诗歌讲究格律的特点。鉴赏诗歌的感情，丰富的象征意蕴。领悟诗歌象征性、多义性，全诗“朴素凝炼”的语言风格。 4. 了解《水浒传》作者及书的艺术成就，知道故事的背景及主要内容，能结合内容进行人物评论展览。 △跳读法。 △剪报笔记法。 1.抽签背诵。 2.“水浒人物”介绍。 3.故事交流。 4.水浒知识大PK。 12月 现代诗文： 《儿童是世界上一点一点的光》《老马》 必读书目：《水浒传》（青少版） 选读书目： 《让太阳长上翅膀》《101个神奇的实验》 古文经典： 《诗经》（卷耳）（芣苡）词2首 1.掌握《诗经》有关的文化文学常识。 能把握古诗节奏、韵律、感情，恰到好处的朗诵古代诗歌。体会赋比兴手法及其在诗中的运用。 2.把握诗文基调，有感情朗读诗文。领悟诗句蕴涵的哲理，体会此诗和婉亲切、热诚坦率、有丰富的人情味和哲理意味的语言特点，培养学生鉴赏诗歌的能力。 3.了解故事的主要内容，感受主人公爱丽丝在奇怪的遭遇中所表现出的人物特点。 △比读法。 △古诗文学习的