库仑定律.ppt.ppt

演示：探究影响电荷间相互作用力的因素 实验目的： 1.探究F与r的关系。 2.探究F与QA的关系。 实验原理： 由：F=mg.tanθ ,显然可通过θ的变化来现示出F的变化。 实验方法： 控制变量法 实验操作步骤： （1）.保持QA不变，让r改变，最终得出F与 r的关系。 （2）.保持r不变，让QA改变，最终得出F与 QA的关系。G:\电荷间相互作用力跟电荷量及距离有关_标清.mp4 实验现象： （1）. QA 不变时：r变大，θ减小； r变小，θ增大。 （2） r 不变时： QA变大， θ增大； QA减小，θ减小。 实验结论： 电荷之间的作用力 （1）随电荷量的增大而增大 （2）随距离的增大而减少 库仑定律 (1)内容：真空中两个静止点电荷之间的相互作用力，与它们的电荷量的乘积成 ，与它们的 成反比，作用力的方向在它们的连线上． (2)公式： (3)适用条件：①在 中；② (4)静电力常量 公式中的比例常数k，叫做静电力常量，在国际单位制中，k＝9.0×109 N·m2/C2。 2、对点电荷的理解： 例 已知氦核（质子）的质量是1.67×10-27kg，电子的质量是9.1×10-31kg，在氢原子内它们之间的最短距离为5.3×10-11m。试比较氢原子中氦核与电子之间的库仑力和万有引力。 例 真空中有三个点电荷，它们固定在边长50cm的等边三角形的三个顶点上，每个点电荷都是+2 × 10-6C，求它们各自所受的库仑力。 课堂训练 1、关于点电荷的下列说法中正确的是： A .真正的点电荷是不存在的． B .点电荷是一种理想模型． C .足够小的电荷就是点电荷． D .一个带电体能否看成点电荷，不是看它的尺寸大小，而是看它的形状和大小对所研究的问题的影响是否可以忽略不计 课堂训练 3、 三个相同的金属小球a、b和c，原来c不带电，而a和b带等量异种电荷，相隔一定距离放置，a、b之间的静电力为F 。现将c球分别与a、b接触后拿开，则a、b之间的静电力将变为（ ）。 A．F/2 B．F/4 C．F/8 D．3F/8 1．下列关于点电荷的说法中，正确的是(　　) A．带电球体一定可以看成点电荷 B．直径大于1 cm的带电球体一定不能看成点电荷 C．直径小于1 cm的带电球体一定可以看成点电荷 D．点电荷与质点都是理想化的模型 解析：　点电荷与质点都是为研究问题而理想化的模型，只要其体积、形状不影响研究的问题就可以理想化，故D正确．能否看成点电荷并不是依据电荷本身的大小和形状，故A、B、C错． * 第二节 库仑定律 问题：既然电荷之间存在相互作用，那么电荷之间相互作用力的大小决定于那些因素呢？ F 正比 距离的二次方 真空 点电荷 电荷间相互作用力叫做静电力或库仑力. 点电荷 1、概念：在研究带电体间的相互作用时，如果带电体本身的线度远小于它们之间的距离．带电体本身的大小，对我们所讨论的问题影响甚小，相对来说可把带电体视为一几何点，并称它为点电荷。 （1）、点电荷是一个理想化的模型。 （2）、能将带电体看成点电荷的条件： 带电体本身的线度远小于它们之间的距离（rL） （1）、点电荷是一个理想化的模型。 （1）、点电荷是一个理想化的模型。 （ 实际上并不存在,与“质点”类似） ABD C D *