中国英语学习者在句子语境中.PDFVIP

( ) 2009 年 5 月 外语教学与研究 外国语文双月刊 M ay 2009 第 4 1 卷 　第 3 期 For eign L a nguage Te aching a n d R ese ar c h (bi m ont hly) V ol . 4 1 N o . 3 中国英语学习者在句子语境中 消解英语词汇歧义的认知模式 广东外语外贸大学 赵 　晨 董燕萍 　　提要 : 本文通过两个实验探讨了中国英语学习者在句子语境中对歧义词与语境一致词义的激活和 与语境不一致词义的抑制过程 。结果发现 , 虽然高 、低水平受试在句子语境中的歧义消解过程都遵循顺 序通达模型 ,但两者有本质区别 : 1) 高水平受试的歧义消解过程是自动的,而低水平受试是受控的; 2) 高 水平受试对无关信息的抑制能力强于低水平受试 。实验结果支持基于用法的理论和结构建造框架理 论 。 　　关键词 : 激活 、抑制 、中国英语学习者 、歧义消解 　　 [ 中图分类号] H3 13 　　 [ 文献标识码] A 　 [ 文章编号] (2009) 030 17009 词汇歧义消解的早期研究主要围绕歧义词 1. 导言 两个词义的通达是否受语境和词义相对频率的 ( 自然语言中有一个有趣的现象, 很多的词 影响这个 问题展开 。穷尽通达模型 ex h aus 都是歧义的, 但阅读者却没有理解困难 。这背 t ivea ccess m o del) 认为 , 语境和词义的相对频 后的认知机制引起了心理语言学的关注 , 因为 率不影响歧义词词义的通达 。在歧义词的多个 它为解决模块论和互动论的争议提供了最直接 词义都被激活后 ,语境才发生作用 ,通达与语境 ( ) 的证据 。模块论认为 ,语言的加工是一个分离 、 相一致的词义 L uc as 1987 ; Sw i n n ey 1979 。 ( ( 自足的认知系统 , 它由一些次模块组成 音位 、 与穷尽通达模型相对的是选择通达模型 selec ) ) 词汇 、句法 、语义等 。在语言的加工过程中, 这 t ivea ccess m o del 。它认为语境影响歧义词词 些次模块按照从低到高的顺序依次激活 。而互 义的通达 。只有与语境相一致的词义才被通达 动论认为语言的各个模块同时激活 。歧义词 ( Gluc ksb e r g et al . 1986 ; Ta b ossi 1988) 。而 ( )