动画艺术中儿童与成人思维的融合(共2756字).docVIP

动画艺术中儿童与成人思维的融合(共2756字) 摘要：动画主要是面对儿童的艺术形式，但是这样的观众会使动画陷入尴尬境界。动画面对的是儿童被成人创作者所看不起，同时也被其他的艺术形式所看不起，成人创作者会带着幼稚的有色眼镜看待动画，只是单方面的表达自己的思维，却没有切身处地的了解儿童的思维。成人创作者要想创作出出色的动画，就需要领悟动画的思维规律，指导创作的灵感与思维。动画创作的成人思维包括个性和人性设置思维和动画故事情节设置思维等等，动画艺术的儿童思维包括动物思维、拟成人思维、仿逻辑思维等。动画艺术成人思维与儿童思维的对接可以通过思维的对接和语言的对接而实现。 关键词：动画艺术；成人思维；儿童思维；融合；思维范式 动画的发展是随着摄影而发展起来的，与其他艺术形式相比，动画艺术思维的独特性就在于它的思维形式是综合性的。动画艺术的创作思维基于人类对于整个世界的初步认识和初步形成的思维上的，简单而形象的表达了最初的世界，其接近于涉世未深的儿童的思维模式。并且动画的主要对象是儿童，在创作的过程中除了要思考成人思维之外还需要思考儿童思维，二者同样重要，但在动画的中还是以成人思维为主线。 一、动画创作的成人思维 1、动画故事情节设置思维 动画通常是以讲故事为基础而展开的，所讲述的故事的情节和技巧是获得观众称赞的关键因素之一。动画的情节不同于电视、电影的情节，他不是以现实为基石，而是在想象力的基础上进行天马行空的发挥。同时，动画故事情节的设置应与常规的思维相反，逆向思维给观众带来冲击感，推动故事的发展，例如在哪吒传奇中，哪吒在距离纣王遥远的地方，无意中射出轩辕箭，轩辕箭直奔纣王而去，这看似不可能的事件正是哪吒与纣王的争斗的开始，从而推动故事向后发展，哪吒终于从一个小孩子长成一个大英雄。 2、个性和人性设置思维 动画内的物体例如有生命的动植物等是现实存在的，但是还有一些幽灵、魔法、天外空间等是完全虚构的，在动画中，凡是你能想到的事物都可以出现。动画看似完全脱离了现实情景，但是不管它是如何的自由表现，动画依然遵循着其本身创作规律。在多样化的动画人物和事物的背后，仍然需要考虑人性和地区文化的制约。每个角色必须设定有其独特的鲜明的个性，可以通过特殊的场景下，突出角色的个性。例如，在僵尸新娘中，僵尸本来是很恐怖的角色，但是在阴暗的环境下，僵尸却可以为了爱情放弃一切，突出了僵尸奋不顾身的个性。 二、动画艺术的儿童思维 1、动物思维 据统计可知，以动物为主角的动画故事是最受儿童所喜爱的。在儿童成长的过程中，会受到社会规范化的强力影响，从而导致儿童产生反叛心理。儿童是幼小的，力量不足，需要别人关怀和依赖别人的。而动画中会说话的动物与儿童十分相似，但是动画中的动物具有强大的能力，可以化险为夷，反叛坏人，儿童在无形中就会产生崇拜心理，从而对动物产生喜爱之情。 2、拟成人思维拟成人思维不同于成人思维，是儿童从其角度来思考成人的世界。儿童眼中成人的世界是儿童所想要的世界，与成人所告诉他们的世界相悖，是在儿童的幻想中所形成的世界。对于儿童而 言，成人是一种厉害的象征，因此他们在接受社会教导的过程中，会产生一种英雄崇拜心理。而此时，动画中的动物本身就具有特异功能和厉害的变形技巧，他们最终都打败了强敌。动物这种反抗和取得胜利的行为符合了儿童的崇拜心理。在儿童的成长过程中，大部分儿童会痴迷于过家家游戏，儿童会扮演成家长照顾孩子，儿童心里渴望确认自己在家庭中的占主导地位，宫崎骏的电影千与千寻就是以孩子为了家庭的恢复而努力奋斗，克服诱惑，最终全家团圆为主要故事情节的。 3、仿逻辑思维 许多人认为，儿童年龄较小逻辑思维较弱，但是其实儿童很早之前就形成了自身的逻辑，只是不同于成人的逻辑。儿童在对于成人无法接受的特殊情节时，可以坦然接受。并且在儿童的思维中，会形成先入为主的抽象逻辑，并且他们会在动画中检验这种逻辑。例如动画喜羊羊与灰太狼中，每一集的最后灰太狼都会被喜羊羊所打败飞向天空，嘴里还大声喊着我还会回来的，在儿童思想里，善良的喜羊羊就应该打败灰太狼，但可能已经去世的灰太狼还是会复原，这种不同于现实逻辑的仿逻辑思维，给动画填上了丰富多彩的一笔。 三、动画艺术成人思维与儿童思维的对接 动画艺术创作过程中，需要儿童和成人的共同参与，成人思维是创造动画的主要组成部分，儿童思维是接受动画的主要组成部分，二者共同构成了动画艺术。 1、思维的对接 成人创作者需能够自然的模拟儿童思维，才能够实现动画艺术儿童与成人思