第3单元 13 《人琴俱亡》.ppt

你能读准下面的字音吗？ 子猷（ ） 笃（ ） 奔丧（ ） 了不悲（ ） 舆（ ） 不调（ ） 恸（ ） 弦（ ） 你能读准下面的字音吗？ 子猷（yóu） 笃（ dǔ ） 奔丧（sāng）了不悲（liǎo ） 舆（ yú ） 不调（ tiáo ） 恸（tòng） 弦（ xián ） * * 人琴俱亡 刘义庆 学习目标： 1、掌握常见的文言实词与虚词 2、有感情的诵读古文，体会用独特悼念方式表达深厚的兄弟情谊 重点：掌握常见的文言实词与虚词 。 难点：体会用独特悼念方式表达深厚的兄弟情谊，感受凄美的爱的感情熏陶。 刘义庆，南朝时宋著名文学家。撰笔记小说集《世说新语》。 ? 《世说新语》是记载魏晋人物言谈轶事的笔记小说。书中的很多故事成为人们常用的成语。 王子猷，王羲之第五子，放达不羁。尤爱竹子。 王子敬，王羲之第七子。工书法，尤以行草擅名。与其父齐名，并称“二王”。 王羲之，东晋大书法家，被后人尊为书圣。 1.俱病笃 2.何以都不闻 3.子敬素好琴 4.语时了不悲 5.因恸绝良久 （副词，都）（病势沉重） （为什么）（ 总，竟 ） （ 完全 ） （副词，于是，就）（痛哭） （气息中止，死亡）（很） （向来，一向）（动词，弹琴） 翻译竞赛 王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。 王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。王子猷问手下的人：“为什么总听不到（子敬的）消息？这（一定）是他已经死了。”说话时完全不悲伤。（他）就要轿子来去看望丧事，一路上都没哭。 译： 子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹。弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。 子敬一向喜欢弹琴，（子猷）一直走进去坐在灵床上，拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了，（子猷）把琴扔在地上说：“子敬啊，子敬啊，你人和琴都死了。”于是痛哭了很久，几乎要昏过去。过了一个月，（子猷）也死了。 译： 讨论回答下列问题： 1、课文中哪些（个）语句最能表达子猷与子敬间的兄弟之情？ 2、子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“不调”说明了什么？ 3、子猷先是“了不悲”“都不哭”，后来却“恸绝良久”，是否矛盾？ 4、你认为子猷“月余亦卒”的原因有哪些？ 5、王子猷既然已经料知子敬先亡，为何“不悲”“不哭”？ 最能表达子猷与子敬间的深情的句子： “何以都不闻消息？此已丧矣” “了不悲” “都不哭” “子敬子敬，人琴俱亡” “恸绝良久” “月余亦卒” 1、课文中哪些（个）语句最能表达子猷与子敬间的兄弟之情？ 2、子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“不调”说明了什么？ 一是子敬病了很长时间，琴放久了。 二是子猷睹琴思人，悲伤过度，不能调琴。 既是写实际情况，也包含了“人琴俱亡”的凄凉。 一开始王子猷“了不悲” “都不哭”是因为他自知自己也不久于人世，到那时就将 和弟弟又在九泉之下相见了。此时子猷想以一种独特的悼念方式来表达痛苦与思念。 等到“弦既不调”时,内心的悲痛无法排遣，所以“恸绝久”，以致“月余亦卒”。 3、文中王子猷先是“了不悲”、“都不哭”，后来却“恸绝良久”，是否矛盾？ 前后形成强烈对比，衬托出兄弟间深厚的情谊。 4、你认为子猷“月余亦卒”的原因有哪些？ 其一，病重——“俱病笃” 其二，悲痛——“因恸绝良久” 写作启示： 以小见大，以事见人，以生活细节刻画人物。 独特的悼念方式 总结全文 子敬 人亡 琴亡 了不悲 都不哭 恸绝良久 月余亦卒 子猷 人亡 深厚的兄弟情谊 主旨 这则故事写了王子猷对弟弟子敬独特的悼念方式，表现了深厚的兄弟之情。 写作特色 1、人物形象刻画很有个性。 2、语言十分简洁。 1、人们常用“人琴俱亡”这个成语来比喻什么？ 2、请你写出一两个反映亲情、知己的成语故事或一两句与亲情、知己有关的诗句、谚语。 1、人们常用“人琴俱亡”这个成语来比喻什么？ 对知己、亲友去世的悼念之情。 （1）舐犊之爱 见《后汉书·杨彪传》：“愧无日磾先见之明，犹怀老牛舐犊之爱。” 解释：老牛舔小牛。比喻父母疼爱子女。 （2）乌鸟私情 见晋·李密《陈情表》：“乌鸟私情，愿乞终养。” 解释：乌鸟：乌鸦。古时传说，小乌能反哺老乌。比喻侍奉尊亲的孝心。 不当家不知柴米贵，不养子不知父母恩。 从小不知老娘亲，育儿才知报娘恩 。 打虎亲兄弟，上阵父子兵。 弟兄不和邻里欺，将相不和邻国欺。 兄弟合心，其利断金。 *