〈畅销书〉论区分与整合.pdfVIP

论区分与整合论区分与整合 论区分与整合论区分与整合 摘 要：本文讨论了区分整合在人类思维中扮演的角色，指出它们都是人类获取 知识的手段，而且我们甚至可以把它们当作检验人类思维进步的一种方式。人类 从最初的思维混沌状态，到今日拥有庞大的知识系统，曾经而且一直采用了这两 种手段，我们可以看到，实际上人类还在而且必须继续依靠它们，以获得更多更 深一步的知识。基于人类思维之奇妙，我们相信那是毋庸置疑的，即人类将会取 得新的进步，而区分与整合也将发挥极大的作用。 关键词：区分；整合；人类思维 中国图书分类号：文献标识码：文章编号： 在本文中，区分和整合被看作是两种手段，而它们的决策者则是人类的思维 活动。 一、一、存在之于人类存在之于人类 一一、、存在之于人类存在之于人类 首先需要指明的是对 “我们的世界及其内一切是物质存在”的一种理解，固 然，事物是客观存在的这一观念深入人心，它的确有着非常高的可信度。但是就 我们人类而言，当我们有意识或没有意识，或者拥有不同的心理活动时，它们给 予我们的感觉 （或者说我们心中的这个世界）并不那么一样当然它很有可能 是处在自身的变化之中，但我们不能否认自己的思维对个人看世界的影响。于是 我们可以认为：在我们获得有关于一只猫的某项知识的前后，它对于我们来说的 确存在着不同，也即从这个角度来说，我们是在和两只不同的猫打交道难道 不是吗？当你知道这只猫其实有着数以亿计的DNA，其中包含着如此多的奇妙的 信息时，你会发现它的懒惰居然是一种多么有意思的行为！所以，即使世界及其 内事物的确脱离于我们的思维意识而存在，我们也可以说 “我们的世界”与我们 的思维有关联，甚至他们会随我们的思维改变而改变。实际上我们应该对这种说 法十分熟悉，因为我们都知道要想获得快乐就需要有乐观的心，那正说明了这一 点。 那么什么是知识呢？我们会说我们所拥有的词汇，语法，修辞等等是我们的 语言学知识，但是词汇，语法，修辞又是怎么来的呢？如果说一棵大树的确是客 观存在的，我们能够说词汇等也是客观存在的事物吗？我们的直观感觉是它们不 如大树那么地 “客观”。那么什么是力呢？当然它是物理学中十分重要的概念， 可我们也不能看得出它有多 “客观”特别是对于物理系的学生和物理研究者， 它显得有时令人为难。数字是非常简单的东西，也许会有很多人会这样认为，但 是如同上面的词语和力一样，当你不断追问它们究竟是什么时，就会感到有些棘 手，这种感觉可能在一种情况下十分深刻，即当我们被一个三岁小孩“钻牛角尖” 时。我们有很多很多这样的例子，化学中的化学键，生物科学的细胞，乃至上面 的大树……其实我们实在很难给出令我们满意的回答“大树”和“力”有多 大的不同呢？凭什么说前者比后者更加“客观”？难道是因为我们能看见“大树”， 而看不见 “力”？但是我们又得看到对于前者，我们凭借视觉感知它的存在，有 时还会用到触觉，嗅觉或其他，但对于后者我们也可以利用触觉，如此看来，它 们实在是没有太大的不同。换句话说，“大树”的客观性也应该象 “力”一样， 也实际上可以难以理解，只是人们对于视觉的信任度要远远高于触觉。 那么怎样理解那些东西（现在我们不好怎么称呼它们了）更加合理，或者说 更加令人信服呢？我们有那样的方法吗？正如第一段所言，以上种种，实际上都 是人类的创造，从某种角度说，它们就是一种种被人类用来描述他们所感觉所认 知的世界的工具或者系统，谓之系统是因为它们往往包含着元素比如 “词语” 是组合，文字的组合，能组成句子，能被用笔写出来……重要的一点是，那一切 都是我们人类自己发明出来的东西，它们的意义来自于使用者对它的赋予，它们 的作用就是充当工具这就是我们对它们的理解 ！ 二、二、区分与人类知识区分与人类知识，区分与人类思维，区分与人类思维 二二、、区分与人类知识区分与人类知识，，区分与人类思维区分与人类思维 换一个角度我们可以说上述理解过程中有一个重要的角色，那就是区分 （当 然所谓区分也是我们的发明，它被用来帮助我们理解一些问题）。我们来看一看 我们到底是在干什么，比如对于那一只猫，假设我们最初还没有发明 “猫”“狗” “猪”……或者 “cat”“dog”“pig”……或者 “Ma?ka”“ Pes”“ Svinja” （斯拉维尼亚文：猫，狗，猪） ……等等词语，也就是说