第四单元《自然界的水》复习.ppt

自然界的水 第四单元 单元知识体系 知识网络： 自然界中的水 水 净化 组成 单质 化合物 污染与防治 沉淀 吸附 过滤 蒸馏 化学式 化学式 化合价 1、从这张图片上，你获得了什么信息？ 2、有人说：“水是取之不尽，用之不竭的资源。发展乡镇企业，浪费一些，污染一点算不了什么。”你认为正确么？ 考点1 爱护水资源 1、我国的水资源 2、爱护水资源 分布不均、匮乏、污染 ２）．减少水体的污染 １）．节约水资源，提高水的利用率。 3. 水污染的三大原因： ①工业生产中的废渣、废水、废气； ②农业生产中施用的农药、化肥随雨水流入河中； ③生活污水的任意排放。 ⑴减少污染物的产生 ⑵对被污染的水体进行处理，使之符合排放标准 ⑶农业上提倡使用农家肥，合理使用农药和化肥 ⑷生活污水集中处理后再排放 4.防止水体污染的措施： 考点2 生活用水的净化 1.净化方法 ⑴静置沉淀：利用难溶物的重力作用沉淀于水底，这样的净化程度较低。 ⑵吸附沉淀：加明矾等凝剂使悬浮物凝聚沉淀。 ⑶过滤：分离固体物质和液体物质。 ⑷吸附：除去有臭味的物质和一些可溶性杂质。 2、水净化过程 加絮凝剂→沉淀→过滤→活性炭吸附→硬水 自来水厂净水过程图 除去不溶性杂质 除去可溶性杂质，颜色、异味 杀死残存的细菌 吸附水中悬浮的杂质 沉降杂质 2、过滤 ⒈过滤所需的仪器和用品： 漏斗、烧杯、玻璃棒、带铁圈的铁架台和滤纸。 ⒉过滤操作要点 过滤：　“一贴二低三靠” 　　　 　　　　 　　　 一 贴 滤纸紧贴漏斗内壁 让液体迅速流下 二 低 滤纸边缘略 低于漏斗口 避免液体沿漏斗和滤纸间的缝隙流下 液面始终要低 于滤纸边缘 三 靠 漏斗下端管口紧靠烧杯内壁 避免液体溅出烧杯外 玻璃棒要紧靠 三层滤纸处 避免捅破滤纸 烧杯嘴部要 紧靠玻璃棒 玻璃棒：引流作用 在过滤实验中，有些同学得到的液体仍然是浑浊的，请你分析一下可能的原因。 思考一： (1) 滤纸破损 (2) 漏斗内液面高于滤纸边缘 (3) 仪器不干净 考点3 硬水及其软化 ⒈硬水与软水 ⑴、硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水，河水多为硬水。 ⑵、软水：不含或含有较少可溶性钙、镁化合物的水，雪水、雨水是软水。 ⒉硬水和软水的检验： 把肥皂水倒入水中搅拌，若水易起浮渣的 为硬水，反之为软水。（或若泡沫较多的是软水， 反之为硬水） 3、硬水软化的方法：⑴煮沸；⑵蒸馏 蒸馏:是净化程度最高的方法 注:加沸石（或碎瓷片）：防止暴沸 冷凝水:下口进、上口出 考点4 制取蒸馏水 考点 水的组成 2、实验现象 1、水电解的化学方程式 通电 2H2O 2H2↑ + O2 ↑ 正、负电极上都有气泡产生， 一段时间后正、负两极所收集 气体的体积比约为1∶2。而且将负极试管所收集的气体移近火焰时，气体能燃烧呈淡蓝色火焰；用带火星的木条伸入正极试管中的气体，能使带火星的木条复燃。 1、生成物的体积比 ；质量比 。 2、如何验证生成的两种气体？ 3、实验结论 ⑴水在通电的条件下，发生分解反应产生氢气和氧气。 ⑵水是由氢元素和氧元素组成的。 ⑶在化学反应中，分子可分成原子，而原子不能再分。 思考： VH2：VO2=2:1 mH2:mO2=1:8 氢气：点燃——燃烧，火焰为淡蓝色；氧气：带火星的木条检验，复燃。 氧气的检验 氢气的检验 由此,可推出水在通电的条件下,可生成 和 . 氢气 氧气 练一练 1、 通电分解水的时候，右边试管中的气体可以使 ，说明是氧气；左边试管中所收集的移近火焰时， ，火焰呈 ，说明试管里的气体是 。氢气和氧气的体积比是 。这个实验可以得到结论是：水由 和 组成 ;化学反应前后 没有改变。 带火星的木条复燃 气体能够燃烧 淡蓝色 氢气 2：1 氢元素 氧元素 元素种类 考点6 氢气的物理、化学性质及用途 ⒈物理性质： 无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小（密度最小）。 ⒉化学性质： ⑴可燃性： 纯净的氢气在空气（氧气）中安静地燃烧，产生淡蓝色火焰，放热。 2H2+O2 2H2O 点燃 现象： 化学方程式： 来源广泛，发热量高，没有污染 如果氢气不纯，混有空气或