第四单元光的直线传播光的反射平面镜成像复习课件.ppt

第四单元　色彩斑斓的光现象 考向探究 考向探究 考点聚焦 考点聚焦 第4课时　光的直线传播　光的反射　平面镜成像 考 点 聚 焦 第三单元┃ 色彩斑斓的光现象 考点1　光的直线传播 光源 　能够________的物体。月亮________(选填“是”或“不是”)光源 光线 　用来表示光传播的________和________的带箭头的直线。它是为了表示光的传播情况建立的物理模型，实际上并不存在 规律 　光在________________中沿直线传播 现象 　影子、小孔成像 　日食、月食的形成：当月球在地球和太阳之间并且三者在同一直线上时，发生________；当地球在月球和太阳之间并且三者在同一直线上时，发生________ 应用 　激光准直、站队看齐、射击瞄准等 光速 　光在真空中的传播速度c＝__________m/s＝__________km/s。光在不同介质中的传播速度不同。光年是________单位 发光 不是 径迹 方向 同种均匀介质 日食 月食 长度 考点聚焦 考向探究 考 向 探 究 第三单元┃ 色彩斑斓的光现象 探究1　 光的直线传播 例1 2009年7月，我国出现了500年一遇的日全食奇观。产生日食的原因和下面示意图中能看到日全食的区域分别是(　　) A．光的反射；a区 B．光的折射；b区 C．光的直线传播；a区 D．光的直线传播；b区 图4－1 C 考点聚焦 考向探究 第三单元┃ 色彩斑斓的光现象 考点2　光的反射 ①实验中光屏的作用：显示光的____________，探究反射光线与入射光线及法线是否________，显示反射角随入射角的变化。 　②如何验证三线是否共面：将光屏折转一定角度，观察能否看到反射光线。 　③让光线逆着原反射光线入射到镜面，观察此时反射光线是否逆着原入射光线方向射出 探究光 的反射 定律 光射到物体表面被________回去的现象 定义 反射 传播路径 共面 考点聚焦 考向探究 第三单元┃ 色彩斑斓的光现象 反射 定律 反射光线、入射光线和法线在____________内，反射光线和入射光线分别位于法线的__________，反射角________入射角。在反射现象中，光路是________的 反射 类型 　镜面反射和漫反射，都遵循光的反射定律 (续表) [点拨] 光的反射定律可巧记为：三线共面，法线居中，两角相等。 同一平面 两侧 等于 可逆 考点聚焦 考向探究 第三单元┃ 色彩斑斓的光现象 探究2　 光的反射 例2 [2015?天津] 如图4－2所示，平面镜上方有一发光点S，SO为入射光线，图4－3中对于其反射光线OC的作图过程中，正确规范的是(　　) 图4－2 C 考点聚焦 考向探究 第三单元┃ 色彩斑斓的光现象 考点3　平面镜成像 　平面镜所成的像是________像，像与物的大小__________，像与物到平面镜的距离________，像与物的连线与镜面________ 结论 ①实验中用玻璃板代替平面镜的目的：便于找到________的位置；②准备两支完全相同的蜡烛的目的：便于比较像与物的__________关系；③玻璃板要与水平桌面________ 装置 探究课题：平面镜成像的特点 像 大小 垂直 虚 相等 相等 垂直 考点聚焦 考向探究 第三单元┃ 色彩斑斓的光现象 　梳妆镜、增大空间 应用 　人眼根据光线直进经验来判 断物体的位置，如图所示，人 眼逆着反射光线的方向看到发 光点S在镜后的像点S′，而S′ 并不是由实际光线会聚形成的， 而是由反射光线反向延长相交 而成的，为虚像，只能用眼睛 看到，不能呈现在光屏上 成像 原理 　①实验中看到两个不重合像的原因可能是玻璃板有一定厚度，两表面均反射成像；②实验中无论怎样移动后面的蜡烛都不能与像重合，原因可能是玻璃板与水平桌面不垂直 评估 交流 （续表） 考点聚焦 考向探究 第三单元┃ 色彩斑斓的光现象 巧画“入眼光路” 平面镜成像入眼光路作图(如图4－4所示)，可巧记为“对称作像点，反射入人眼；物与交点连，最后画入线”。 图4－4 考点聚焦 考向探究 第三单元┃ 色彩斑斓的光现象 突破1　 探究光的反射规律 “探究光的反射规律”实验是中考考查的热点，常从实验过程、实验数据的分析、实验结论的总结等方面进行考查。 例1　[2015·黑龙江] 在“探究光的反射规律”的实验中，如图4－5所示，平面镜M放在水平桌面上，E、F是两块粘接起来的硬纸板，垂直于镜面且可绕ON转动。 考点聚焦 考向探究 第三单元┃ 色彩斑斓的光现象 图3－3 考点聚焦 考向探究 第三单元┃ 色彩斑斓的光现象 (1)如图(a)所示，当E