苏教版六年级语文上册《练习四》ppt最新.ppt

复习俗语填空 1、这虽是一间小小的屋子，可里面的各项设施一应俱全，这真是“ ”呀！ 2、俗话说得好“ 。”我们不可以小看身边的每一个人。 在《安塞腰鼓》一文中，我们领略了它强健的舞姿、沉重的响声和震撼人心的力量，它是我国独特的民间舞蹈艺术。那你们知道我们中国人引以为豪的国粹是什么吗？ （戏曲） 我们就来学一组与戏曲相关的成语 你还记得哪些有关戏曲的谚语吗？ 净：俗称花脸，大多是扮演性格、品质或相貌上有些特异的男性人物，化妆用脸谱，音色洪亮，风格粗犷。有以唱工为主的大花脸，如包拯；以做工为主的二花脸，如曹操 喜闻乐见 【解释】：喜欢听，乐意看。指很受欢迎。 粉墨登场：粉墨，搽脸用和画眉用的化妆品。这里指演员涂上粉或墨，装扮好了，登场演戏。多用于贬义，比喻坏人登上了政治舞台。 锣鼓喧天 【解释】：喧：声音大。锣鼓震天响。原指作战时敲锣击鼓指挥进退。后多形容喜庆、欢乐的景象。 唱念做打 　 唱、念、做、打是戏曲表演中的四种艺术手段。同时也是戏曲演员表演的四种基本功。通常被称为“四功”。 　　“唱”，指的是唱功。“做”指的是做功，也就是表演。“念”指的是音乐性念白。而“打”则指的是武功。 有板有眼 【解释】：比喻言语行动有条理、有步调。 【示例】：他说起话来有板有眼，办起事来头头是道。 欣赏《贵妃醉酒》 梅兰芳 余音绕梁 【解释】：形容歌声优美，让人回味无穷，给人留下难忘的印象。 字正腔圆 【解释】：形容吐字准确，唱腔圆熟。 【示例】：他的字正腔圆的唱功让人佩服。 惟妙惟肖 【解释】：描写或模仿的非常逼真。 【示例】：她扮演一位英雄的母亲，言谈举止，无不惟妙惟肖。 活灵活现 【解释】：形容神情逼真，使人感到好像亲眼看到一般。 感人肺腑 【解释】：使人内心深深感动。 成语填空 中国传统的京剧分（ ）等角色，人物造型各不相同。表演开始，剧场内外（ ），热闹非凡。演员们（ ） ，其中（ ）俱佳的优秀演员李光，他的念字、唱腔都（ ），表演更是（ ），整个剧情（ ),催人泪下。表演结束了，依然让人觉得 （ ） ，意犹未尽。 一、温故导学 单小英迟到直接闯入课堂，当老师问起迟到的事，她还理直气壮地说：“我没想迟到呀！那没办法，路上堵车了，能怪我吗？”说着还生气地把书包往桌上一扔。 单小英的这种解释怎么样？ 请你试着帮助分析原因： 那么应该怎样进行解释才好呢？ 在遇到被别人误会向他解释时要注意以下几点： ① 向谁解释，注意称呼和礼貌用语； ② 解释什么，这是说话的主体部分，要针对对方的误会说明原委； ③ 怎样解释，也就是解释要注意方式方法，寻找适当时机。 自选一题，自拟提纲，分四人小组相互交流，相互补充完善。 1、陈文彬很喜欢读课外书，爸爸看见了总是说：“你就是不好好学习功课，看起闲书来倒挺有劲。”如果你是陈文彬，你该向爸爸解释呢？ 2、李东方放学回家，路上看到一个小妹妹跌倒了，便跑过去把她扶起来。一位阿姨走出来，不高兴地说：“你怎么把我的孩子碰倒了？” 同桌之间根据拟定的提纲，相互练说 。 模拟情境，角色体验 生旦净丑 喜闻乐见 粉墨登场 锣鼓喧天 唱念做打 有板有眼 余音绕梁 字正腔圆 惟妙惟肖 活灵活现 感人肺腑 动人心弦 诵读与积累 ↙ 欣赏了《贵妃醉酒》有何感受，用上一两个刚学的成语来赞一赞。 赞一赞 动人心弦 【解释】：把心比作琴，拨动了 心中的琴弦。形容事物激动人心。 生旦净丑 锣鼓喧天 粉墨登场 唱念做打 字正腔圆 惟妙惟肖 感人肺腑 余音绕梁 * * 麻雀虽小，五脏俱全。 人不可貌相，海水不可斗量。 3、老师对小蒙说：“听说你学习很刻苦，每天都学习到深夜。其实，你应该早点睡，睡得好，精神状态就好，听课效率才高， 嘛！” 4、每当遇到困难，父亲就用“ ”这句话来鼓励我。 磨刀不误砍柴工 没有过不去的火焰山 台上三分钟，台下十年功。 师傅领进门，修行靠个人。 要练惊人艺，须下苦功夫。 若要戏路通，全靠幼时功。 艺多不压身，艺高人胆大。 百日笛子千日箫， 小小胡琴拉断腰。 生旦净丑 喜闻乐见 粉墨登场 锣鼓喧天 唱念做打 有板有眼 余音绕梁 字正腔圆 惟妙惟肖 活灵活现 感人肺腑