莲河学校一年级语文上册.doc

  1. 1、本文档共160页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
莲河学校一年级语文上册莲河学校一年级语文上册

入学教育 【教学目标】 1.观察图画内容,使学生初步了解学校生活,感受教师的亲切,同学的友爱,语文学习的快乐。 2.依据画面提示,对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。 3.观察与演练结合,培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。 【教学重难点】 使学生明白自己已经是小学生了,要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律。 学生能够言行合一,不但明白,而且能自觉地做到。 【过程设计】 (一)启发谈话,学会问好 1.(出示插图)仔细看图,你看明白了什么?(以“欢迎新同学”为主题。校门外,老师正在迎接到校的同学。有的小同学结伴来到学校,有的小同学在家长的陪伴下来到学校。画面上,一个小同学正在听妈妈说着什么,一个小同学正在和自己的爸爸说“再见”,一个小同学正在和老师互相问好。校园里,教学楼高高矗立,五星红旗迎风飘扬,有几个同学正在扫地、浇花。) 2.是呀,我们也学着图画上来问问好,问好时,我们可以鞠躬,如果以后你当上少先队员,那可以敬队礼。(师生起立,互相问好) 3.评价:表情是否微笑,声音是否响亮,态度是否大方。 4.早晨看见老师可以说老师早,中午呢?下午呢?校外呢? 5.仿照刚才的样子同学之间问声好,老师和同学之间问声好。 在上每节课之前,老师和同学都要有礼貌地问好,这表示我们之间的相互尊重,我们来试一试。(师生进行问好。) (二)明确自己是一名小学生。 1.刚才有的同学脸上笑眯眯的,你们为什么高兴呢? 学习说话:我是一年级的小学生了!(要求用普通话,声音响亮,口齿清楚,有表情) 2.学习儿歌:太阳公公起得早,花儿点头对我笑,背上我的小书包,高高兴兴上学校。 3.从今天起我们都是光荣的小学生了,教师板书:小学生,这三个字就是小学生,我们一起来读一读。 (三)学习自我介绍 1.我们班有那么多小朋友,有的已经在幼儿园里相互认识了,有的还不认识。现在在同一个班里学习,我们就要互相认识一下,该怎么说呢? 2.谁来把自己介绍给大家。 3.教师评价:要求声音响亮,说话连贯,先介绍自己的名字,再说说是哪个学校(或者幼儿园)的学生,还可以说说自己的爱好。 4.小朋友都介绍得挺好的,自我介绍中还可以突出自己的特点。同桌之间互相介绍。教师巡回。 (四)出示插图,感受快乐 1.(出示插图)现在,老师和大家一起去看看大哥哥、姐姐是怎样上课的?你看见了什么,有什么感受?(教室里,同学们正在上语文课,学习生字“马、牛、羊”。黑板上贴着马、牛、羊的图片,一位小同学正在把生字卡片贴到相应的图片下面。女教师亲切地望着她,愉快地微笑着。其他同学端端正正地坐在椅子上,专心地看着黑板。) 2.教师评价:语文课中形象的丰富性,游戏的有趣,展示自己的才艺。 3.小结:上课时。我们可以做有趣的游戏,可以认识许多生字,学到本领,还能将自己的本领展示给大家看,上课真是一件挺快乐的事。 (五)观察思考,规范课堂常规。 1.你们知道为什么有的同学每天上课,学习成绩挺好,有的同学却学不好呢? 2.看图想象,小朋友是怎样上课的?(小朋友眼睛盯着老师,认真地在听课。) 3.学习说话:上课的时候,我们要专心听讲。 4.谁明白什么是专心听讲?(眼睛看老师,耳朵仔细听,不做小动作,不东张西望。)对,其实上课中坐的姿势和写字的姿势也非常有讲究。 (六)观察图画,明确正确的坐姿、写字姿势 1.良好地写字姿势,对我们身体的成长,体形的变化都有益处。 2.你们仔细看图画,谁能学着图中小朋友的样子来坐一坐。 3.教师表扬同学,谁来说说你是怎么坐的?(两脚放平,身子坐正,腰背挺直,头抬高。) 4.小朋友们真能干,通过看图就能说出正确的坐姿,(教师板书“坐”)这就是“坐”,坐下来的坐。 5.读书又应该怎样的读书姿势呢? 6.读书的时候,我们应该像图上的小朋友一样,把书拿出来,斜放在桌面上,我们一起来学一学好吗? 7.教师巡回检查。 8.谁能用一首儿歌来记住这漂亮的读出姿势? 9.师生共同编儿歌:写字、读书姿势要端正,眼离书本一尺,手离笔尖一寸,胸离桌子一拳,两脚放平,脚踏实地。 10.同学们一起读一读。 11.学习“读书”两个生字。教师板书“读书”,这就是读书,我们一起来读读。 (七)小结 今天我们同学真能干,学了许多本领,你能告诉大家,你学到了什么(学习了三个生字;学习了正确的读书姿势、坐姿;知道了上课是件很有趣的事;上课要专心听讲。) 我们小朋友在40分钟学到了那么多本领,这真是一堂有趣的语文课! 【教学反思】 【动态备课】 1.ɑ o e 【教学目标教学重点1.指导观察小女孩唱歌图,谈话中引出,(出示的韵母卡)读,告诉学生是要学习的第一个单韵母。   2学习的发音 1)示范发音,学生观察、模仿、体会发音的发音方法(口张大,舌面中间稍隆起,口形始终

文档评论(0)

cxiongxchunj + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档