授导型教学的的设计.pptVIP

步骤： 研习案例 了解学习者特征分析方法 研讨教学目标及重点、难点分析方法 分析案例中教学方法的选择 归纳教学媒体选择的一般方法 分享与总结 第1步 研习案例 认真阅读案例4－1、4－2文本（附录1 P157-P167），仔细体会教案设计结构及其目的。 教案设计格式要点(如教学目标分析、教学内容分析、教学对象分析)。 教案设计的目的。 填写表4-1 教学设计因素关系 第2步 了解学习者特征分析方法 我们用下面的图来说明学习者特征分析的内容： 第3步 研讨教学目标及重、难点分析方法 结合上述两则教案（附录1案例4-1 4-2），联系自己的工作经验，和你的小组学伴研讨下面的问题： 这两则教案中是如何分析和编写教学目标的，与自己作法有哪些相似之处和不同之处？ 这两则教案中是如何分析教学重点、难点和疑点的？ 认识教学目标重点和难点的基本含义。 教学目标 一个多层次的目标体系，根据它的层次和表述方式的不同，可以分为“教学总目标”、“课程目标”、“单元目标”和“学习目标” 。 （P70） 教育目标的分类（资源：光盘：\模块4\拓展学习\布卢姆教育目标分类 教学重点 指教学内容中最基本的、最主要的知识技能，在整个教学内容中占据核心地位，通常，重点多集中在基本概念、基本理论和基本方法上。 认识教学目标重点和难点的基本含义。 教学难点。 教学内容中学生较难理解和掌握的部分，是学生学习中感到阻力较大或难度较高的地方。重点和难点有时是一致的，但有也不一定，而且并不是每节课的内容都有难点。 第4步 分析案例中教学方法的选择 小组再次共同研读上面两则案例，请思考、讨论案例中所选择的教学方法。 完成表4-4 第4步 分析案例中教学方法的选择 教学方法 是与一定的教学目标和任务相关的具体操作程序，它规定了教学参与者在教学任务中的角色、不同角色之间的相互关系以及每一角色的具体任务。 表4-5 描述了常用的课堂教学方法及其相对优势。P72 第5步 归纳教学媒体选择的一般方法 再次回顾上述两个案例，考虑案例中媒体应用的特点。 第5步 归纳教学媒体选择的一般方法 教学媒体的选择 教学媒体选择的依据 P73 教学媒体选择的方法 P74-75 活动2 设计与编制教案 步骤： 规划教案基本内容 改写教案模板 编写教案和课堂电子讲稿? 第1步 规划教案基本内容 根据所教学科选择教案内容 对教案的基本结构和内容进行规划 并考虑如何设计学习目标 第2步 改写教案模板 浏览教案模板4-1、4-2，考虑： 这两个教案模板各有什么特点？ 这两个教案模板在哪些方面对你有启发或者帮助？ 与小组成员讨论: 哪一个教案模板更适合你的教学设计？ 选择并修改、确定你的教案模板格式 第3步 编制教案和课堂电子讲稿 作业： 在选择的模板中填写你的教案内容。 将你编制完成的教案设计成电子讲稿。 活动3 评议教案设计作品 步骤： 评议教案设计作品 汇报评议结果 讨论整合资源的方法? 第1步 评议教案设计作品 小组研读教案评议表表4-9 教案评议表，可修订其中的评价标准。 进行互评、自评 第2步 汇报评议结果 请小组派代表展示小组汇报内容 参照教案评议表（表4－9）填写表4—10，保存到“＼我的档案袋＼我的教学设计＼”中 第3步 讨论整合资源的方法 请与小组成员讨论下面的问题： 你所设计的教案中需要应用哪些资源？ 在你设计的教案中是否体现了资源的作用？ 结合刚才的讨论，研读附录1中案例1《会变的瞳孔》，请关注以下的问题： 这个教案是如何体现资源的作用的？ 这个教案与你平时做的教案有什么区别？表现在哪些方面？ 这个案例在资源应用方面对你有什么启发或者帮助？ 交流讨论上述的问题，改进教案设计中的资源应用部分。 活动4 认识常用的评价方法 步骤： 查阅、整理评价知识 交流研讨评价知识 设计测验并用软件工具编写试卷 学习作品： 测试问卷 第1步 查阅、整理评价知识 评价相关知识与材料 教育评价 教育评价的功能 教育评价的分类 第2步 交流研讨评价知识 研读案例4-3，进一步理解评价的功能 高中新课程教学案例—东莞中学说课《网络中的数据通信》 第3步 设计测验并用软件工具编写试卷 第3步 设计测验并用软件工具编写试卷 作业： 编写一份试卷。 （利用提供的试卷模板，每类题型只需一二题即可，完成后上传到培训平台上。） 谢 谢！ Word公式介绍 菜单栏→插入→对象 Evaluation only. Created wi