（名校精品）S版小学语文四年级上册教案.docVIP

松树小学四年级上期语文教学计划 一、基本情况： 本班共有学生 人，其中男生 人，女生 人。 大部分学生能跟上教学进度，掌握相关的知识和技能。从学生的语文成绩来看，存在两极分化的现象：有十几个学生成绩优秀，拼音、字词、句都掌握得不错，有几个学生段篇和作文也掌握得较好，能正确拼读音节，识字量大，书写美观，能较快地掌握新知识，但还有学生却学得十分吃力；拼音不能准确读写，识字量少，会写的字也远远达不到要求，“欠债”太多，新知识以很难掌握，加上自身信心不足，懒惰，学起来十分吃力。从整体来看，阅读，作文是全班难点，必须提高。 二、指导思想： 以马克思主义、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以国家的教育方针为指针，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，准确把握语文教育的总目标和阶段目标，致力于学生语文综合素养的提高，为学生的终身学习与和谐发展奠定基础。正确把握当代语文教育的特点，做到工具性和人文性的统一、民族性与现代性的统一，使学生在获得语文基本素养的同时，培养他们的爱国主义情感、社会主义道德品质、科学精神和健全人格。 三、教材内容及编排： 本册教科书包括32篇课文，其中精读课文23篇，略读课文9篇。本册安排了8个单元。每单元包括导语、课文和语文百花园三部分。课文由3篇精读课文和一篇略读课文。其中，精读课文后面安排了要求认识和要求学会的字，还有课后练习题和词语花篮；略读课文后面安排了要求认识的字及思考练习和词语花篮。在部分课文的练习题后还安排了学习链接。 本册要求学生认识250个字，会写300个字。第个语文百花园至少五个栏目组成。其中有三个是固守栏目：语海畅游、积少成多、阅读平台；能说会道、笔下生辉和语文大课堂交叉安排。 四、教材特点： 1、注意激发学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养。（A、在单元前安排了激发学生学习兴趣的单元导语和情境图；B、选文形式多样，安排精读和略读两种类型的课文） 2、注重学生各种语文能力的培养。（A、重视学生学习方法和学习习惯的培养；B、采用多种形式引导学生积累语言；C、密切联系学生阅读和生活实际，安排适量的“小练笔”；D、听说读写各项内容整合编排，注重各种能力整体推进） 3、重视文化熏陶，注意培养学生健全人格。 4、加强语文实践活动。（A、语海畅游；B、积少成多；C、阅读平台；D、能说会道；E、 笔下生辉；F、语文大课堂） 五、教学总目标： 本册教材要完成以下教学任务： 1．识字与写字 （1） 会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。 （2） 认识211个生字，会写299个生字。 （3） 继续练习用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、整洁。 2．阅读 （1） 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵要求背诵的课文、段落。 （2） 继续学习默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。 （3） 学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思。继续体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 （4） 积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段），练习复述课文。 （5） 继续学习略读课文，粗知文章大意。 （6） 初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 （7） 继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于10万字。 3．习作 （1） 留心观察，展开想像，乐于书面表达。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 （2） 学写感谢信。 （3） 能够在习作中合理地运用收集的资料。 （4） 能够有顺序地安排文章内容，并把印象深刻的部分写具体。 4．口语交际 （1） 能用普通话交谈，继续培养讲普通话的习惯。 （2） 能具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人，讲述见闻做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。 （3） 在交谈中能认真倾听，并能向人请教，就不同的意见与人商讨。 5．综合性学习 （1） 结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头表达结合表达自己的观察所得。 （2） 在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。 6、安全教育 通过课文渗透，让学生掌握一定的安全自护自救知识。 六、教学重难点： 重点：学习正确地阅读课文，能联系上下文，借助字词典理解词句的意思，能初步体会文章的主要内容和所表达的思想感情。 难点：进一步学习习作，能正确使用标点，做到语句通顺，有话可说，初步做到说话有条理，能抓住重点。 七、课改专题内容要求及日程 1．培养学生的阅读兴趣，激发学生主动阅读的欲望。 （1）教师深入钻研教材，科学地把握教