《第5课农耕时代的商业与城市》学案.docVIP

《第5课 农耕时代的商业与城市》 学案 【课标要求】 1.概述古代中国商业发展的概貌，了解古代中国商业发展的特点 2.了解“重农抑商”政策及其影响。 【知识梳理】 货币 商品商人 政策 商业活动 商路 城市 【学习目标】 重点：古代中国商业发展的表现及特点 难点：古代商业发展的特点 预习学案 一、商业的发展 1、阅读本框题内容，概括填写下表： 朝代 概况 商朝 职业商人和最早的货币产生 周朝 实行“工商食官”政策 春秋战国 私商成为商人主体；形成许多著名都会 隋唐 宋代 元代 明清 新特点： 1） 2） 3） 4） 2、【预习探究】 1）阅读西汉司马迁、唐朝元稹和明朝李鼎的材料，分别说明材料反映了这三个时期怎样的商业发展状况？ 2）观察21页图中《河南开封的山陕会馆》，思考“山陕会馆”是干什么的，反映了当时怎样的历史信息？ 二、城市的繁荣——商业发展的中心 1、阅读24页“知识链接”，了解中国古代城市的由来和基本发展状况。 【城市的由来：古代的“城”是统治者居住的地方，是政治中心，“市”是商品交换的场所。 以后“城”、“市”结合，成为社会的中心，商业的繁荣也就总是与城市联系在一起。】 2、阅读比较周秦至唐代的城市与宋代城市的不同。（从城市地点、时间、管理、城市功能、布局等方面比较） 周秦至唐代的城市 宋代城市 时间 打破时间的限制（夜市、晓市等） 地点 凡县治以上的城市才设市；在城中有特定位置 管理 受官府严格控制 城市职能 城市的经济功能大大增强 最大不同（布局） 实行坊市制，坊市界限分明 思考：造成这种不同的最大原因是什么？ 3、阅读23页教材内容，归纳明清城市的特点。 三、“重农抑商”—— 商业发展的制约因素 【定义】重农抑商是中国历代封建王朝最基本的经济指导思想，其主张是重视农业、以农为本，限制工商业的发展。 【阅读这一框题，根据教材内容回答下列问题】 1、“重农抑商”政策出现的原因： 2、“重农抑商”政策的发展历程 时期 “重农抑商”政策发展历程 战国 汉初 严格限制非法商业活动 中唐以来 明清 商品货币经济空前活跃，但统治者仍实行抑商政策 3、结合教材有关内容，联系中国古代商业发展状况，试对“重农抑商”政策进行评价。（小组讨论） 【课堂学案】 预习成果检测（共 25 分） （一）自主学习成果展示接龙比赛 要求：1、展示要紧凑，声音洪亮，序号化、要点化。 接龙 得分 1 ? 2 ? 3 ? 总分 2、当展示者卡壳时，其他同学可抢答。 展示内容： 1.明清时期的商业发展有何新特点？（4分） 2.唐、宋城市有何不同？（8分） 3.“重农抑商”政策经历了怎样的发展历程？（4分） （二）将落实进行到底——小试牛刀 请同学们根据时间提示找出相应朝代商业发展情况。（连线，5分） 春秋战国 广泛流通纸币 隋唐 农产品商品化程度提高 题目 得分 诊断 ? 宋朝 陆路和海路交通空前繁荣 元代 私商成为主体，形成许多著名都会 明清 出现最早纸币，集镇、夜市兴盛 （三）将落实进行到底--------请你来诊断 某电视剧拍摄了一段有关唐朝的片段，出现了四处错误，你能找出来吗（在错误下面划横线，4分） 有一个浙江富商带着自己八岁的儿子到长安城做生意。在客栈安顿好后，他们就兴致盎然地来到了夜市感受京城的繁华。在瓦肆他们津津有味地听起了戏曲。儿子感觉有点冷，他父亲就说：“我没带多少现钱，等明天我把银票换成银两，就给你买件小棉袄。” 题目 得分 诊断 ? 合作探究（共45分） 合作探究1——历史体验 1、从上述的平面图你判断是什么朝代的？（2分） 题目 分数 1 ? 2 ? 3 ? 2、居住在这两个城市的居民，哪个更方便？为什么？（5分） 3、观看视频上海世博会中国馆展出的《清明上河图》动画版。如果你是中国馆的工作人员，请你向游客介绍一下中国馆选择《清明上河图》的意图。（8分）