Unit8_151848.doc

Unit8第1课时 具体内容 修改栏 教学内容 Unit 1 Story time 教学目标 1 能听懂、会说、会读、会写词汇： man, woman, boygirl, 2. 能听懂、会说、会读词汇we’re=we are, twin, aunt, 3. 能听懂、会说、会读日常用语与句型Who is he /she? He’s my uncle./ She’s my aunt. ?Who’s that girl? She’s Su Hai. / She’s my sister. We’re twins..教学重点； 句型：Who is she /he? She’s my aunt. /He’s my uncle. .词汇：we, twin, aunt, girl, man, woman, boy, 句型：Who is he / she / that girl / . . .?的语调和用法 词汇：twin, aunt, man, woman, girl的读音Step1 Greetings and warm up 1. Greetings. T: It’s time for class. Hello, boys and girls. Nice to see you. S: Hello, ... Nice to see you, too. 2.I like singing. Do you like singing? Now let’s sing a song. The family song. （设计意图：从课堂问候语到唱家庭歌能营造轻松愉悦的氛围，同时巧妙自然地引出下面的生词）。 Step2 Presentation and practice . T: Look, they all love one another, I have a chant about this family. First let’s learn the new words. （指着家人的图片）Teach ‘man, woman, boy, girl ‘.Read in lines. Now read the chant together. Father,father,a good man. Mother,mother,a nice woman. Brother,brother,a lovely boy. Sister,sister,a beautiful girl. Here is a photo of Mike’s family. This is Mike.. Who is this man /boy ? 教学这个新句型及其回答：He’s my_____.领读几遍以后提问：假如你是Mike，你能回答老师的问题吗？ Who is this man /boy ? He’s my_____. Who is this woman /girl? She’s my___. 示范几组问答后，同桌互相扮演Mike，用上面的句子谈论照片里的人。 Step3 Learn the text. 1.出示图片Who’s this man? Who’s he? Who’s this woman? Who ‘s she? Watch the cartoon and answer. 看卡通后选择正确答案，并用father’s or mother’s brother 来解释uncle ,引导学生理解和学习 aunt 这个新词：father’s or mother’s sister 2. a.介绍课文背景：今天是开放日，孩子和他们的家人都来到了学校。再看卡通，试着记住：故事中出现了哪些孩子？请同学抢答。 b.比比谁的记性好！ 用 Who is he/she? He’s/She’s…（设计意图：通过游戏能激发学生的学习兴趣，同时很好的练习了本课的重点句型，也为接下来对Su Hai和Su Yang 的比较作了准备。） a.出示苏海和苏阳的图片，用Mike 的疑问Why do they look the same? 引出’We’re twins. 教学：we’re=we are ，twin 和twins 的不同。 b.自读一个有关双胞的课外小知识。 c. Play a game : What’s the difference? 找一找苏海和苏阳的不同。 自读课文第3和第4 幅图，想想Mike问了什么问题？他想向谁提问的？他问的人对了吗？ Step4 Practice 1. 跟着卡通读课文，注意模仿正确的语音、语调、语气。 2.分角色朗读课文。 要求：★快速分配角色，能完整读出对话。 ★模仿人物的语音、语调、语