2013年西宁、甘肃考研讨会2013年西宁、甘肃高考研讨会.ppt

2013年全国高考研讨会 第一部分 对新课标高考化学命题的研究 第二部分 对二轮复习的策略研究 9、文字叙述图表（图像）化； 10、定性问题定量化 （1）一本资料从头到尾 ——过分依靠教辅，迷信教辅，针对学生情况改动、组合习题的功夫下得不够。 （2）被动学习 ——知识多、能力弱 （3）对高三教学缺乏整体设计 ——阶段性目标不够清晰 1、利用考试说明做好问题筛查 ——当年的考试说明下发后要做到逐一对照； 2、通过检测查找学生真实问题 ——是知识问题、还是方法问题； 3、利用访谈了解学生真实问题 ——特别是注意不同层次学生的要求； 依据考试内容设计的补漏专题——要关注考试内容的命题价值 二、专题设计的策略 （一）设计原则 第二部分 专题设计的策略 第二部分 专题设计的策略 模型思想在化学中的应用 模型思想是认识化学问题和解决化学问题的一种重要思想方法。 钱学森说:“模型就是通过我们对问题的分析，利用我们考察来的机理，吸收一些主要因素，略去一些次要因素所创造出来的一幅图画。” 用模型思想解决化学问题，就是将所认识或待解决的化学问题构建为概念模型、思维模型、化学模型等。 第四部分 对高频考点复习的建议 水溶液中的离子浓度大小比较专题复习 北京 董广海 第五部分 对三轮复习的建议 本次课程结束，谢谢欣赏 祝老师们 愉快 幸福 健康 美满 食用豆腐可以预防骨质疏松症，菠菜和豆腐同炖历来是人们的美味佳肴，但营养学家指出，二者同食会形成结石。 问题3：请解释菠菜和豆腐同食会形成结石的原因。 教学过程 如何处理菠菜才能避免结石的形成？ 问题3：请解释菠菜和豆腐同食会形成结石的原因。 教学过程 知识复习 能力培养 沉淀的形成过程 信息处理能力、问题解决能力和语言表达能力 治疗结石的方法有如下三种： 1、多饮用白开水 2、服用镁制剂 3、饮用枸杞水 （注：枸杞中富含枸杞酸， 枸杞酸钙为可溶性络合物） 问题4：请利用所学知识解释治疗原理。 0.1040 草酸镁 0.0006 草酸钙 溶解度/g 物质 CaC2O4(s) Ca2+ +C2O42- 方程式 原因 移动 结果 教学过程 问题4：请利用所学知识解释治疗原理。 教学过程 知识复习 能力培养 沉淀的溶解平衡 信息处理能力、问题解决能力和语言表达能力 问题5：生活中还有哪些现象是可以采用平衡理论来解释的？ 教学过程 二、设计策略 1、以提高解题能力为目标 （1）一定要把能拿分的地方拿到，这比花2—3课时讲一个难点而又落实不好要好的多。 （2）例题在功能上要凸显方法、展示问题、灵活运用 2、要注重方法归纳与知识总结 ——及时归纳方法、适时总结知识 3、注重习题的选取、改编与使用 浙江、江苏、广东的试题选取要慎重，它的背景是原来的单科考试 高考题是最好的教辅材料，二轮复习要适时用好高考题，及高考改编题 4、注意典型例题的解题思路的落实 模型思想在化学中的应用 北京 董广海 2012年海南16.(9分) 新型高效的甲烷燃料电池采用铂为电极材料，两电极上分别通入CH4和O2 ，电解质为KOH溶液。某研究小组将两个甲烷燃料电池串联后作为电源，进行饱和氧化钠辖液电解实验，如图所示。 回答下列问题 (1)甲烷燃料电池正极、负极的电极反应分为 ， ； (2)闭合K开关后，a、b电极上均有气体产生．其中b电极上得到的是 ，电解氯化钠溶液的总反应方程式为 ； （3）（略） 除氢气外，烃、肼、甲醇、氨、煤气等液体或气体，均可作为燃料电池的燃料；除纯氧气外，空气中的氧气也可以作氧化剂。 人教版---选修4---P77 【练习】 1、写出碱性（NaOH）/(H2SO4)甲烷燃料电池负极的电极反应式？ 2、写出碱性（NaOH）/(H2SO4)甲醇燃料电池负极的电极反应式？ 3、写出碱性（NaOH）氨气燃料电池负极的电极反应式？ 4、写出碱性（NaOH） 燃料电池负极的电极反应式？ 5、写出酸性(H2SO4) 燃料电池负极的电极反应式？ 即时巩固1 (2008·北京理综，5)据报道，我国拥有完全自主产权的氢氧燃料电池车已在北京奥运会期间为运动员提供服务。某种氢氧燃料电池的电解液为KOH溶液，下列有关该电池的叙述不正确的是(　　) A．正极反应式为：O2＋2H2O＋4e－===4OH－ B．工作一段时间后，电解液中KOH的物质的量不变 C．该燃料电池的总反应方程式为：2H2＋O2===2H2O D．用该电池电解C