(河南)河南省濮阳市南乐县张果屯乡中学九年级语文下册 第09课 谈生命第二课时教案 新人教版 .docVIP

第09课-谈生命第二课时教案 一、品读课文 交流感悟 本文语言清新、明朗、富有韵味。而且文中有很多语句含义深刻隽永，试找出来，认真品读，谈谈你的理解。 重点句子摘录 “我们是大生命中之一滴，大生命中之一叶” “愿你生命中有够多的云翳，来造就一个美丽的黄昏” “在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。” “不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！” “快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？” （一）1、 “我们是大生命中之一滴，大生命中之一叶”，我们是渺小的，而这一滴一叶的活动又合成宇宙的进化，虽然渺小也不能忽略，所以，我们应从小事做起，为生命这一大篇章而奋斗。? 2、“愿你生命中有够多的云翳，来造就一个美丽的黄昏”，“云翳”指丰富多彩的经历、体验，意思是说，希望人的一生有丰富的经历，这样才能体验到人生的美好。 3、“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。”这句话很有哲理，告诉我们对生活要抱着感激的态度。生命给予我们快乐，同时也带给我们痛苦。快乐好比今天的阳光，给我们温暖，而痛苦好比明天的希望，给我们信心和勇气。 5、“快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？”快乐给人带来的是兴奋，苦痛对于弱者来说是 暗礁，对于强者来说却是财富。从苦痛中奋起就会呈现美丽的景象。 【……其它的请同学们自己说 同学们说得真好，这些句子也就是文章的主旨句，精警语句。那么】 （二）通过作者对生命本质的认识，表明作者怎样的人生态度呢？ 积极、乐观的人生态度。 一种健康，进取的人生观。 正确看待生命中的快乐和痛苦，不断进取、勇往直前的人生态度。 　作者没有人生苦短、及时行乐的悲音，表现的是乐观、豁达的，昂扬向上的精神。 【是啊，生命是要靠我们用双手去书写的。我们应用坚强、乐观、向上的主旋律，谱写自己短暂但却有激越，昂扬的生命之音。】 二、写作特色： 1、兼具感性化和理性化的特点。 2、在语言运用上也很有特点，都是纯白话，但明朗、灵动、蕴藉，有韵味。 本文是一篇哲理散文，兼具感性美与理性美。 以前者而论，“一江春水”“一棵小树”的比喻，生动形象，蕴藉含蓄，给人以美的享受。这是本文作为文学作品的显著特点。 以后者而论，文章揭示了生命的一般规律、生命历程中的艰难与幸福的辩证法，以及幸福含义的多样性丰富性，揭示了宇宙生命之间的关系及其相互作用，这些都是文章哲理意味、理性精神的表现。 文中还有反复的语句，如“生命像……”“生命又像……”，既成为行文层次的标志，又有旋律回转、反复吟唱之感；“他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！”“然而我不敢说来生，也不敢信来生！”这种反复的语句，庄重而精警，生动又富含思想的光华。 “说不上快乐，也没有悲哀”是一种特殊的感受，也许在常人的感觉和想像中，死亡是痛苦和悲哀的，但作者超越了这些，达到了非常人所能达到的思想高度，语句看似平常，实则蕴含邈远情思、意味深长。 三、提炼主题 本文以“一江春水”和“一棵小树”为例，揭示生命的生长、壮大和衰老的普遍规律，以及生命中的苦痛与幸福相伴相生的一般法则，同时表达生命不止奋斗不息的意志和豁达乐观的精神。 四、体验和反思 1、在生活中，我们常常会遇到一些困难，如：父母突然生病，家庭生活陷入困境；你尽力了，可学习成绩仍无明显改善；你想和同学搞好关系可大家都不理解你…… 面对这些，你该怎么做？ 人们常说，苦难是人生的一笔财富，但要想使苦难真正成为人生的一笔财富，则需要付出艰辛的努力。只有当你战胜了苦难并不再受苦，苦难才是你的一笔财富。否则，他可能就是你的屈辱。 我们应用微笑面对生活，用信心挑战困难，因为生活需要微笑，它就像茫茫黑夜中一只偶然飞过的萤火虫会带领着在生活之路中迷途的人，走过迷茫的黑暗之区。它就像温暖的阳光，去融化在黑暗之中早已冰封的心，明亮却又没有一丝阴影，让你永远生活在一片用微笑撑起的明朗世界中。 我们更需要用信心去挑战困难，自信是成就事业的基石和条件，是直面人生的一种勇气和信心，它鼓舞生命、百屈不挠、气宇轩昂、置身于滚滚红尘，它也可以产生巨大的精神力量，足以化山穷水尽化柳暗花明，使人在荆棘丛生的道路上奋勇前进，在经受巨大考验的时刻，我们应这样勉强自己。我要用微笑面对生活，用自信战胜所有困难！我不能听天由命，我要跟命运搏斗，我要把痛苦化为力量！ 因此，笑对生活，用自信挑战困难，你的人生就不会沉沦，就能笑对人生。 2、为什么在痛苦中我们也要感谢生命？你有过这样的体验吗？ 生命是珍贵而又短暂的，在我们人生的四季中，快乐与痛苦相生相成，“酸甜苦辣都有营养，成功失败都有收获”，这才构成了它的丰富多彩。在这其