(河南)河南省郑州市2016届中考物理《电与热》复习教案.docVIP

电与热 【教学目标】 知识和技能 （2）过程和方法情感、态度、价值观法、观察法、讨论法演示实验1：将电池组、开关、小灯泡、导线组成闭合电路，问学生观察到什么现象？这是电流的什么效应？ 生：小灯泡发光，这是电流的热效应。 师：你们知道生活中哪些地方用到电流的热效应？ 生：电饭锅、电熨斗 生：电炉、热得快 生：电热、取暖器、饮水机、电水壶等 师：同学们平时很注意观察家用电器，讲得很好。 演示实验2 出示电炉、电熨斗、热得快等，并把电炉接入家庭电路中，让学生观察电炉上的电阻丝热得发红，请几位同学摸摸与电炉连接的导线，摸摸与小灯泡连接的导线，说说你的感受。 生：我摸到导线有一点点热，而与小灯泡连接的导线没感觉到热。 师：也有电流通过导线，为什么电炉的电阻丝热得发红，而导线为什么不发热，或者发一点点热呢？换句话说，电流通过导体产生热的多少跟哪些因素有关呢？ 生：可能跟电流的大小有关。 生：可能跟导线的电阻有关，因为导线的电阻很小，而灯泡电炉丝的电阻都比较大。 生：可能跟通电时间的长短有关，因为平时有的用电器时间用长了，插座处发热、发烫等。师：同学们大胆猜想，精神可嘉，这节课我们就来探究电流经过电器时产生的热量与什么因素有关。 板书：第四节 电与热 1、 探究电流的电热效应跟随电阻大小的关系 师：前面的两个演示实验：小灯泡与导线、电炉丝与导线是串联在电路中，什么物理量相同？什么物理量不同？