四年级科学期末总复习_苏教版_苏教版.ppt

* 第一单元复习 1、空气的性质 空气具有占据空间、有质量、有流动性、可以被压缩等性质。?? 水难以被压缩，空气容易被压缩。 空气可以被压缩，压缩的空气有弹性。 在日常生活中，哪些地方利用了压缩空气？ （给自行车轮胎、篮球充气）（玩空气枪） 相同点 不同点 水 没有颜色、没有气味、没有味道、没有一定的形状、都是透明的、都会流动、都要占据空间 难以被压缩 空气 容易被压缩、空气比水轻 水和空气相比，有什么相同和不同？ 2、热空气和冷空气 热空气比同体积的冷空气轻。热空气会上升，冷空气会下沉。 热气球、孔明灯是利用热空气上升的原理制成的。 空气总是在循环运动的，流动的空气就是风。（什么叫做风） 由于各个地方冷热程度不一样，冷空气总要向热的地方流动，空气的循环流动就形成了风。（风形成的原因） 实验 P6 实验名称：热空气为什么会上升 实验器材：木棍、火柴、纸杯、线 实验过程：1.使木棍保持平衡。 2.用手扶住木棍的一端，用燃烧的火柴烤 热另一端纸杯内的空气。 3.移开燃烧的火柴，同时松开扶住木棍的手，观察发生的现象。 实验 P7 实验目的：研究冷热空气的对流现象。 实验器材：热水、集气瓶、玻璃板、透明水槽、线香、火柴等。 实验过程：1.准备两个一样大的玻璃瓶，其中一个设法使它变冷，另一个设法使它变热。 2.在热瓶中放入点燃的香，当瓶内充满烟后移走香，立即用玻璃板将瓶子盖上。 3.将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃板，观察烟的流动。 4.重复1、2步骤，将冷瓶和热瓶的位置上下对调，观察烟又会如何流动。 3、空气中有什么 ? 空气中支持燃烧的气体叫做氧气。 空气是由多种气体混合而成的，氧气大约占空气体积的21%?。?其他的主要是氮气，大约占空气体积的78%。此外还有少量的二氧化碳、水蒸气等。?? 二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；二氧化碳比空气重；二氧化碳不支持燃烧，能灭火。? 实验 实验名称：证明空气中含有水蒸气 P11 实验方法：1.把碎冰倒进干燥的玻璃杯。 2.用卡片把玻璃杯盖上，等几分钟。 3.小水珠（露珠）出现在杯的外壁上。 实验结论：证明空气中含有水蒸气。 4、空气也是生命之源 地球上几乎所有的生物都需要空气。清洁的空气有利于我们的健康。污染的空气含有大量的有害物质，空气污染严重时，会危害人类健康和动植物生长。 人类活动是造成空气污染的主要原因。?? 减少空气污染的方法有：植树造林、减少交通工具尾气的排放、不焚烧垃圾等。 森林有氧气制造厂、天然空调器、绿色蓄水库、空气净化器等美誉。 第二单元复习 1.冷热与温度 温度是指物体的冷热程度 正确使用温度计的方法 1.温度计是易碎品，使用时要轻拿轻放。?? 2.在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要完全浸没在液体中，不要碰到容器的底和侧壁。?? 3.要等温度计内的液柱不再上升或下降时才能认读，并且要使视线与温度计液柱的顶端保持水平。 热水变凉的过程中，温度的变化是 先快后慢 2.热的传递 热在固体中，总是从温度高的地方传到温度低的地方，这种传热的方式称为传导。? 液体或气体受热上升、遇冷下降，使冷热液体或气体相互混合，这种传热方式称为对流 不靠空气、水或其他物体也能传递热，这种传热方式称为辐射。 分析热的传递方式： 炉火的热传给水壶 ——传导 水壶里的水变热 —— 对流 炉火的热传到四周—— 辐射 正确使用酒精灯的方法 （1）先观察，确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体的三分之二。打开瓶帽，将瓶帽竖放在灯旁。 （2）用点着的火柴自下而上斜向点燃酒精灯灯芯。 （3）把被加热物体放在火焰中温度最高的外焰部分加热。 （4）用完酒精灯后，用灯帽自右上方斜向盖灭火焰。 实验 热在固体中是怎样传递的 1.点燃蜡烛，在金属汤匙柄前端、中间和末端分别滴上蜡，等其凝固。 2.用试管夹夹住金属汤匙，用酒精灯分别在汤匙前端、中端加热，观察不同位置上蜡融化的情形。 3.加热和冷却 P22 加热和冷却可以改变物体的形态、体积 温度计是利用物质热胀冷缩的原理做成的。?? 二氧化碳气体在温度很低时，会变成一种叫做干冰的固体。干冰在达到室温时又能恢复到气体状态。 绝大多数物体受热时，体积会膨胀；冷却时，体积会收缩，这种现象叫做热胀冷缩。 在生产、生活中，人们可以通过加热和冷却做哪些事情？（使瘪了的乒乓球变圆、弯曲玻璃管、预留铁轨缝隙、炼钢） 4.吸热和散热 P24 一、不同物质的吸热和散热性能是不一样的。 1.油的吸热和散热性能都比水强。 2.金属片的吸热和散热性能都比纸板强。 二、同一种物质，表面颜色深的吸热和散热性能