探讨在初中英语教学中实施形成性评价的若干尝试.pdfVIP

英语/~义精甜苦 匾.11 盯……J.!l_:!~[_ 探讨在初中英语教学中实施 形成性评价的若干尝试 文/范红霞 (二)通过非测试性的评价方式 非测试评价指对学生在日常中对英语学习的评价，主要 [ 摘 要]在初中英语教学新课改实施的背景下，在初中 包括教师课堂观察、作业检测、教师点评、学生互评、学生自 英语教学的过程中实施形成性评价有利于提高初中学生学 习英语的热情和信心。 与此同时.形成性评价还能对教师的 评以及家长评价等方式。 教学效果提供科学高效的评价建议。 本文主妥阐述形成性评 1 .课堂观察。 课盒观察是教师对学生作非测试位评价的 价的含义，并探究在初中英语教学中实施形成性评价的具体 基础，在日常的英语教育实践中，教师要助力观察学生的学 方法，从而不断完善初中英语教学中的形成性评价措施。 习态度和学习方式，以及参与英语学习的积极程度。 尤其是 [ 关键词]初中英语; 英语教学;形成性评价; 方法 在课堂上的提问中，学生回答问题的积极性、t!!1答:问题的角 度、 以及学生举手提间的频率进行观察，了解学生把握英语 在传统的初中英语教学中，通常采用以最终的考试成绩 嚣点的能力，学生对学习英语的兴趣程度。 通过这些观察，可 来评价其教学质量以及学生学习成果的终结式评价方式，这 以帮助教师完成对学生日常的形成性评价工作。 种评价方式立竿见影，但也存在很多弊端，以分数定优劣的 2.作业检测。 作业是检验英语课堂上学生学习效果最直 评价模式容易让学生产生一种仅仅是为应付考试而学习英 接有效的渠道。 教师可以通过日常学生的作业本出现错误的 语的心态，这种被动逼迫式的学习心态不能清效激发学生学 状况检验学生对某个知识点的掌锺程度，并针对不同的情况 习英语的热情，甚至引起学生对学习英语的抵触心理，因此， 在课堂上当作案例讲解，争取让学生在学习中不留死穴。 传统的终结式评价模式也日渐引起人们的关注和反思。 3教师点评。 教师在期来总结中，根据平时课上对学生 一、形成性评价的概括 的上课状态的观察，以及学生对待作业的态度和完成的效果 (一)形成性评价的含义 进行综合性的评价，并有针对性的对不同的学生提出一些学 形成性评价指教师通过在平常的教学实践中对学生的 习英谓的建议， 帮助学生科学消楚的认识自己，通过教师的 观察，并借助一些问卷调查、座谈会、测验以及咨询等方式了 点评，可以使学生明白 自己在学习英语中