有效提升幼儿园语言教学实效若干探讨.pdfVIP

新曙程学习 NEW COURSES STUDY ‘教学实践 葡辘掘狲剿儿园谣言辙着自fìè辘着平报if 金燕 (江苏省式进区宋剑湖幼儿园) 摘 要:语言教学是幼儿阶段教学非常重要的一个部分，幼儿语言能力是其书面表达能力的前提和基础，对于幼儿口语的教学不 仅能够有效地开发幼儿的语言能力，同时还能够在很大程度上提高幼儿的记忆力和理解力，让幼儿能够通过良好的语言能力获得更多、 更全面的社会体验，促进其性格的良好发展。从事幼儿教育多年，对于幼儿阶段语言教学颇有感触，现结合多年的实践经验，谈一谈有 效提升幼儿语言教学的策略和方法。 关键词:语言教学;提升策略;探讨分析 语言能力是一个人立足于社会回基础性能力，在幼儿教育阶:片上的茧说，这个叫茧，是青虫自己吐的丝，把自己包裹起来一段 段，对于幼儿语言能力的培养不仅关乎幼儿在小学阶段以及更高 t 时间之后就会变成美丽的蝴蝶，这时我把一张画有蝴蝶的图片展 阶段语言学习的基础，同时良好的语言教育还能够促进学生性格 t 示在孩子们面前，孩子们在欣赏美丽蝴蝶的时候也深刻掌握了 良好的发展，提升幼儿的记忆力和理解力，让幼儿能够更多、更全， ..茧这个字。通过这样的活动孩子们也逐渐掌握了语言的学习规 面地了解社会。在幼儿阶段，对于幼儿语言能力的培养需要遵循 t 律和方法，在他们日常生活之中也渐渐开始自主地进行语言的 这一阶段幼儿的心理特点，从幼儿的兴趣培养入手，首先要使幼:学习。 儿能够积极主动地参与语言学习，在不断的学习中让幼儿掌握正: 二、注重教学方式，激发幼儿学习兴趣 确的语言学习方法，培养其自主学习的习惯;其次要采取正确的: 语言教学同样需要幼儿浓厚的学习兴趣作为支撑，幼儿在浓 方式和方法，提高语言教学的实践性，让幼儿懂得如何正确地使 t 厚的学习兴趣基础之上能够最大限度地发挥自身的主观能动性， 用语言，在实践之中获得成长;再次在语言教学中，教师不能将思:记忆力和思维能力也都处于非常良好的状态，这对于其语言能力 路局限于语言教学，要注重其丰富内涵的挖掘，培养幼儿的思维『的提高至关重要。在教学过程中我根据幼儿的关注点设计教学内 能力和想象力，让幼儿的语言能力能够在思维能力的催促之下更:容，以幼儿的兴趣点作为教学的切入点，采取课堂剧以及语言游 快地发展;最后在语言教学中要突出重视硬件基础的建设，鼓励，戏等教学方式充分地激发幼儿的学习兴趣。 幼儿进行课内和课外的阅读，拓展幼儿的视野范围，让幼儿获得: 例如，在《树妈妈的信》这篇诗歌的学习中，我先是让孩子们 更多的语言基础。观看美丽的落叶，让幼儿感受秋天美丽的画面，然后让孩子们分 一、创设开放式的活动氛围，培养幼儿的自主学习能力 t 角色扮演树妈妈和落叶宝宝，利用自己设计的课堂剧本，让孩子 在幼儿阶段，语言的学习是一个双向互动的过程，需要幼儿:们亲身体验树妈妈和落叶宝宝在秋天分离时的情感，孩子们通过 积极地配合才能够有效地完成语言教学过程，而幼儿在学习方面，自主的表演，很快就掌握了整篇诗歌所描写的内容，也在角色扮 主动性较差，需要教师通过各种丰富多彰的教学活动来加以引:演之中以饱满的情感来朗读诗歌中的内容，语言能力获得提升非 导，在活动开展的过程中，教师要注意突出重视幼儿的主体地位，常明显。 发挥幼儿的主观能动性，另外也要注意活动氛围的创设，要利用: 三、开展实践性教学，提升语言教学实效 轻松愉悦的课堂氛围来打开幼儿的心扉，让幼儿能够积极主动地 P 语言的学习是为了让幼儿更好的交流，要让幼儿懂得如何使 参与教学，在学习的过程中敢于开口、乐于开口，这样我们的教学:用语言进行交流，如何表达自己想要表达的内容，这就要提高教 工作才能够顺利地进行。同时在语言教学中还要积极地培养幼儿学的实践性，让幼儿能够将语言学习的内容与实际的生活联系起 的自主学习能力，因为语言是随时随地都在使用的一种沟通工具， 来，这样幼儿的语言实践能力就会得到充分的培养。同样还是在 而作为幼儿也应该无时无刻地在学习使用这项工具，另外课堂的: 树妈妈的信》这篇诗歌的学习过程中，此时正值深秋落叶时节， 时间总是相对有限的，而幼儿离开课堂的时间却长得多，这样就.窗外的落