2015-2016届高中历史 第六单元 第18课 新时期的理论探索教案 新人教版必修3.docVIP

第18课 新时期的理论探索 课标要求 概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进当的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。 教学目标 1.阅读教材，识记邓小平理论在新时期各阶段邓小平理论的发展；邓小平理论的主要内容；“三个代表”重要思想的提出、确立等发展过程和其主要内容。 2.依据教材及导学案中的材料，通过生生共议、师生互议、学生质疑，引导学生通过对邓小平理论发展历程的梳理，结合必修一、必修二相关知识，全面分析邓小平理论形成的时代背景，进而理解邓小平理论是对毛泽东思想、马克思列宁主义的继承与发展；认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。引导学生全面分析“三个代表”重要思想提出的时代背景；结合其提出的时代背景和主要内容综合考查，认识到其对加强和改进党的建设的重要性，其本质是社会主义的自我完善与发展，进而明确“三个代表”重要思想的提出对推进社会主义现代化建设的重要意义。 学法指导 1.一定的思想观念是一定的历史时代的产物，是在它的物质条件和相应的社会关系的基础上创造和构成的。因此，学习邓小平理论的发展需要注意结合当时的时代背景分析其发展的必要性与可能性。 2.学习邓小平理论，应注意联系实际和比较分析法，多联系每一历史时期或今天实际生活中的情况，加深对伟大理论同历史发展关系的理解。 重点难点 1.重点：邓小平理论的形成和三个代表的重要思想。 2.难点：邓小平理论的形成；邓小平理论的地位。【入】P82-85，在书上进行圈、勾、划，对知识点进行记忆与思考。 阅读教材第一目“伟大的转折” A:(1)“文革”结束后，以邓小平为代表的中共党中央的指导思想有何新变化？有何历史意义（请注意阅读“前言”、“历史纵横”、图片资料及注释综合思考）？ 【组学生板演预测】点评：视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。【组学生板演预测】点评：视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。【组学生板演预测】点评：视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。【组学生板演预测】点评：视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。【组学生板演预测】点评：视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。【组学生板演预测】点评：视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。【组学生板演预测】点评：视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。【组学生板演预测】点评：视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。【组学生板演预测】点评：视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。【师生互动小结】在改革开放中，经过三次思想解放，我们先后冲破了“个人崇拜”、“计划经济崇拜”和“所有制崇拜”，关键事件是 中共十三大中共十四大中共十五大A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③ 【组学生板演预测】点评：视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。【组学生板演预测】点评：视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。【组学生板演预测】点评：视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。．(1)概述马克思主义诞生和社会主义运动的发展历程。 【组学生板演预测】点评：视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。 (2)根据材料一概括毛泽东在新民主主义革命时期对马克思主义的发展。 【组学生板演预测】点评：视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。 (3)根据材料二概括邓小平对中国特色社会主义道路探索的贡献。 【组学生板演预测】点评：视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。 (4)根据材料概括毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的共同点。 【组学生板演预测】r践相结合，与时俱进。 点评：视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。 5