健美操教学设计汇总.doc

健美操（32拍自编组合动作）的教学设计 一、 依据《普通高中体育健康课标》的要求，坚持健康第一做为指导思想，结合我校健美操选项教学的实际，本学期将健美操的自编组合动作安排到单元教学计划中，目的是为了激发学生的学习兴趣，培养学生终身体育锻炼的习惯。同时，在教学中关注学生的个体差异，努力培养学生的专项实践能力及良好的身体姿态，帮助学生认识学习自编健美操的锻炼价值，让学生知道如何将所学动作技术应用于生活，为终身体育锻炼打下基础。 二、? 健美操运动项目是《普通高中体育与健康课程标准》规定选项教材中的教学内容之一，因其充满韵律感、动感，以及对学生身体形态的良好创造力,深受广大高中女学生的喜爱。但是在健美操技术教学的过程中发现，单存的进行套路教学，学生的学习积极会渐渐的减弱。为了提高学生的学习兴趣，给学生提供良好的，自由展示自我的空间，本人将自编组合动作安排在单元教学计划中，目的是为了挖崛学生的自身潜能，提高课堂学习的气氛，为终身体育打下基础。本单元安排共六课时，本次课为第二次课，第一次课则由老师带领学生进行单个技术动作的学习，及教会学生由2个动作组成的4*8拍的组合动作，第二次课则是将第一次课的基础上，为每个小组制定相应的学习目标，每个小组可以根据本组的实际情况选出2—4个动作进行编排。在编排时注意每个动作之间的连接及上下肢的配合，同时注意健与美的展示。 三、? 学情分析： 我校学生从高二年级开始进行选项教学，学生的健美操基础差，通过一个学期的教学后，学生对健美的音乐节奏、动作技术与简单的套路有了初步的了解，为了让学生能够更好的掌握，并运用于实践中，第二学期开始将自编组合动作安排在单元教学中，调动了学生的学习积极性，也为学生提供了自由展示的空间，激发学生的学习热情。 四、? 教学内容： 健美操：32拍自编组合动作 五、? 教学目标： 1、? 认知目标：通过本次课的学习，使学生对自编健美操组合动作方法有了初步的了解，并能将老师所教授的基本动作应用到32拍组合动作中。 2、? 技术目标：每个小组都能在小组长的带领下能够完成由2—4个动作组成的32拍的自编组合动作，同时有50%的同学能够在编排中体会动作力度的保持与身体姿态的展示，100%的同学能够跟随本组成员完成基本步伐的组合。 3、? 情感目标：通过合作、探究学习，来激发学生对健美操学习的兴趣，培养学生的团结合作的意识，为终身体育打基础。 六、? 教学重点、难点 根据学生的认知水平，技术学习及编排中出现的问题确定教学的重、难点如下： 重点：32拍组合动作的上、下肢的配合 难点：身体姿态的展示、动作力度的控制 七、? 教法、学法的设想： 根据学生的实际情况，及健美操模块的特点主要采用以下教、学方法 1、? 讲解示范法：通过老师对32拍组合动作的完整示范、讲解，进一步建立正确的动作表象 2、? 自学自练法：在组长的带领下，将老师所教授的动作技术进行合理选择，组合成32拍的组合动作。因为是初学，运用的动作控制在2---4个为佳。 3、? 直观评价法：将小组的成果进行展示，学生通过观察、对比，评出优点与不足之处。 主要是看动作是否能配合上音乐的节奏、身体姿态与力量的展示、动作之间的连接。 八、? 依据运动身心发展规律与动作技能形成规律我将本课分为三个部分：准备、基本、结束部分 （一）准备部分（6—7分钟） 1、集合整队、老师问好、检查学生情况、宣布本次课的教学内容，安排好见习生的活动。（约1分钟） 2、热身活动：随着免子舞的音乐，在老师的统一指挥下共同完成各种队形的变换活动，达到激发学生的学习兴趣的目的。 3、随着音乐节奏完成关节、韧带的拉伸，依次是（头、肩、腰、髋、膝、踝 ）目的是为了防止练习中的陨伤，消除疲劳。 （二）基本部分：（32—35分钟） 1、回顾上一次课的基本内容：1字步、踏步、交叉步、吸腿、点步 、V字步及基本的上肢动作的配合等，老师带领学生将几个基本的步伐加上一些方向的变化 目的：加深学生的印象，提高对动作技术的掌握，为接下来的自编组合做街接。（约5分钟） 2、老师讲解自编的注意事项，即：动作不易运用过多，最多是4个动作，最少2个动作，编排中要注意动作与动作的连贯性，上下肢的合理搭配，同时注意随音乐的节奏进行、以及身体姿态的保持与力量的控制等。（约2分钟） 3、小组长带领练习，教师循回指导：（约13分钟） 组长带领本组成员进行讨论，选择适合本组的动作进行组合创编，动作确定好之后，将动作技术进行穿连成32拍的小组合，然后反复练习，练习时要注意力度、姿态的保持。对能力相对弱的小组老师进行适当的指导。本次课的编排主要是采用同一种音乐来完成，要求学生只要能在音乐的节奏下完成即可。 3、分组展示与点评（约5分钟） 每个小组分别将自己的成果展示给大家，再互相评价小组合动作的优