2017年四川省岳池县第一中学八年级物理下册《11.3 动能和势能》学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

动能和势能 【学习目标】 1、理解动能和势能的概念。 2、通过探究，知道动能和重力势能的大小各与什么因素有关。 3、通过所学知识与实际的联系，形成将所学知识服务于社会的意识。 【学习重点】 1. 能量的概念 2．动能及动能大小与哪些因素有关 3. 重力势能、弹性势能、 重力势能与什么因素有关 【学习难点】 动能和势能的概念理解 课前预习 【使用说明与学法指导】 认真阅读教材内容，并用笔勾画出重点； 完成预习自测； 【知识准备】 复习功的相关知识 【教材助读】 【预习自测】 1、一个物体如果具有了对别的物体　　　　　　　的本领，我们就说这个物体具有能量，或者说具有　　　　　　　。 2、一个物体具有的能越多，那么这个物体对别的物体做功本领就　　　　　　。 物体由于运动而具有的能，叫　　　　　　。物体的动能大小与物体的　　　　　和物体运动的　　　　　　都有关系，物体的　　　　　越大，　　　　越快，这个物体的动能就越　　　　　　　。 3物体由于_______________叫重力势能. 物体的重力势能大小与物体的　　　和物体的　　　　　　 都有关系，物体的 越大， 越高，具有的重力势能就越 。 4、 物体由于____________________而具有的能叫弹性势能. 物体的弹性势能大小与物体的　　　　　　　　　　　 有关系，物体的 越大具有的弹性势能就越 。 5、 __________和_________统称为势能. 课内探究 【学始于疑】 为什么不同车型要设置不一样的最高行驶速度呢？ 【质疑探究】 探究问题一：什么叫能量？ 1、同学们，请看下面的示例：a.子弹能击穿靶，b.流水能推动竹排,c.滴水穿石，请分析和归纳它们的特征 。 2、我们把一个物体能够对外做功，就表示这个物体具有能量，简称能。 3、“能够做功”是说 做功的这种本领。不是正在做功或已经做功。 练习： ①高山上的静止的石块有能量吗？②任意两个物体能量的多少可以比较吗？ ③关于能的概念，下列说法错误的是 （ ） A.一个物体能够做功，我们就说它具有能 B.正在运动的物体一定没有能 C.没有做功的物体一定没有能 D.具有能的物体不一定在做功 4、能量单位：焦耳简称焦，符号 。 探究问题二：能量的类型有哪些？ 1、请同学们观察下列物体，归纳它们的共同特征： a.滚动的小球 ?b.高挂在枝头的苹果 c.压缩变形的弹簧 d.高举的重锤 e.拉长变形的弓 f.流动的水 分析：其中a、f是 ； b、c、d、e是 ；b、d都在高处，c、f发生了形变。我们就把b、d这样的物体具有的能叫重力势能，把c、f这样发生弹性形变而具有的能叫弹性势能。 2、总结概念： 动能是指 。 重力势能是指 。 弹性势能是指 。 势能就是重力势能和弹性势能的总称。 4、自我训练： （1）古诗文中有许多描述自然现象的优美诗句，如“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”从物体学的角度看，滚滚奔流的长江水具有巨大的 。 （2）“飞流直下三千尺，凝是银河落九天”，流水具有 。 （3）空中飞行小鸟具有 。 （4）正在骑行的自行车车座具有 。 （5）下列说法正确的 （ ） A．空中飞行的炮弹具有重力势能 B．徐徐降落的跳伞运动员只有重力势能 C．高山上不动的石头没有重力势能D．匀速升起的国旗具有动能 探究问题三：动能的大小跟哪些因素有关？ 演示课本图1-2实验，实验可分步： 将同一个钢球，从斜面不同高度滚下，让学生观察钢球将木块推动的距离。木块被推动的距离不同，说明钢球对木块做的功不同。木块被推动得越远，表明钢球的动能越 。 实验：结论：物体的动能与 有关， 越大，物体的 。 ②换用不同质量的钢球，从同一高度让其滚下，让学生观察钢球推动木块的距离。从而得出结论： 。 演示实验之后，总结实验结果： 。 【归纳总结】 【知识网络图】 【当堂检测】 1、下面关于能的说法正确的是 ( A．只有正在做功的物体才具有能量；B．具有能的物体都在做功； C．不做功的物体就不具有能；D．能够做功的物体，它一定具有能； 以同样速度行驶的载重汽车和小轿车，它们的动能相比