同课异构——武术.docVIP

同课异构——武术（五步拳）一 教师：石丹 一、 情感目标：使学生能以积极认真的态度学习；培养学生谦虚好学、开拓创新、吃苦耐劳的学习态度。 技能目标：通过学生观察、模仿、尝试练习，使学生初步掌握五步拳的技术动作，发展身体综合素质，以及加强行为规范的养成。 二、 教学重点：五步拳的动作要领。 教学难点：动作路线清晰，手形、步形正确连贯。 三、 四、 （一）?? 1、? 课堂常规：体委整队，汇报人数。 师生问好。 宣布本节课的教学内容与目标。 安排见习生。 要求：集合做到快、静、齐，规范到位。 队形：成四列横队集合（具体根据班级人数适当变化）如图 ? # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # ? # # # # # # # # # # ? 热身练习：游戏“抓鱼” 游戏规则：确定一定范围的空旷地带，选出两名学生牵手做渔网，在该范围内，两人可以用渔网打渔，被打到的同学跟他们一起牵手做渔网打渔，以此类推游戏继续。 注意:学生活动的范围以及游戏中间的安全事项。 （二）?? 1、? 预备姿势：并步抱拳 动作要领：身体成立正姿势，两手握拳抱于腰间，头转向左边。 2、? 弓步冲拳。 动作要领：左脚向左迈出一步成弓步，同时左手向左平搂后抱于腰间，右拳前冲成平拳。目视前方。 易犯错误：左手没搂手，弓步后脚没有蹬直。 3、? 弹腿冲拳。 动作要领：重心前移至左腿支撑，右拳先屈膝提起在向前弹腿。同时，左拳冲成平拳，右拳收抱于腰间，两眼目视前方。 易犯错误：弹腿没有收大腿弹小腿。 4、? 马步架打。 动作要领：右脚内扣落地，身体左转90°，两腿屈膝下蹲成马步，同时左拳变掌，屈臀上架，右拳向右侧冲成平拳，头右转，眼向右侧方向看。 易犯错误：马步没有收胯， 5、? 学生尝试。 A、 教师逐一示范单个动作（镜面示范），同时讲解动作名称和要领。学生边观看边听讲解来模仿老师的动作。 B、 学生自由组合，体验动作。让学生（3—5人）自由结合组成学习小组，体验动作。（通过学生慢动作的演练，让学生在尝试练习中发现自身动作的问题所在。学生之间可用口令控制练习，在这个过程中，教师巡回指导，鼓励学生的练习积极性。这个环节可多次重复）。 C、 学生自主体验学习。让学生自己进行练习，自己琢磨动作、体验学习，教师巡视指导。重点提示学生在初步掌握动作的阶段一定要记住不能改变方向练习，始终朝着一个方向，这样会增强学生的记忆力。 D、学生自我展示。根据学生展示表现，鼓励他们建立自信心，均衡发展，从练习活动中培养学生团结协作，谦虚好学的学习习惯。 队形：学生成四列体操队形站开，教师站中间。 要求：模仿教师动作，动作有力度到位。 (四)结束部分： 1、教师鸣哨集合整队。 2、指导学生做放松练习。 3、归纳与总结本节课内容；并及时给予评价（表扬为主，批评为辅）。 4、布置课后练习内容。 5、下课，师生再见，解散！ 同课异构——武术（五步拳）二 教师：朱志庆 教材内容 民族传统体育——武术：五步拳 场 地 器 材 录音机一台 课的任务 一、通过学习使学生初步掌握五步拳的技术动作，提高学生合作学习的能力。 二、通过展示以及探究合作学习，激发学生的练习兴趣。 三、培养学生的传统体育意识、互相帮助，团结合作的优良品质。 重点：各动作的要领以及完整性 ? ? 难点：组合动作的连贯性、节奏感，体现武术的精、气、神 ? 结构 课的内容 组织、教法、要求 练习分量 ? 次数 时间 ? 开始部分 一、集合整队 ? 二、师生入场问好 ? 三、宣布本次课内容 ? 四、处理见习生 组织：×××××× ??????? ×××××× ??????? ○○○○○○ ????????○○○○○○ ????????????▲ 要求：集合整队快、静、齐 ?? ???精神饱满 ? ? ? ? 2 ? 准备部分 ? 一、圆形（反应练习）跑 ? ? ? ? ? ? ? 二、徒手操 第一节：头部运动 第二节：扩胸运动 第三节：单臂后振 第四节：体侧绕环 第五节：弓步压腿 第六节：侧压腿 组织：如图1???????????? 教法：1、全体同学按图形慢跑 ????? 2、教师口令清晰，语言准确 3、在跑步练习中进行反应练习 ａ向后转跑 ｂ下蹲 ｃ击掌后踢跑 喊数抱团 要求：注意力集中，力求最快反应速度 ? ? 组织：如图1 教法：教师领做 要求：