1. 提高學生的语文能力及思维能力.pptVIP

* 1. 提高學生的語文能力及思維能力 2. 提升學生學習中文的興趣 3. 提升教學效能 4. 提升教師發展校本課程的能力 讀寫聽說綜合教學單元設計 施行年級 小六 小五 4E 4D 4C 4B 4A 小四 小三 小二 小一 進度安排 單元 單篇 單元 單篇 單元 單篇 教學 模式 課本及 附加篇章 課本 課本及 附加篇章 課本 課本及 附加篇章 課本 教材 時間 上學期 下學期 單元框架 批判性思考能力、創造力 通過採訪積累寫作材料，並作摘錄 反復修改 運用腦圖列寫大綱 選擇能突出重點的素材 按需要剪裁內容，安排詳略 有條理地表達 運用順序的表達方式 主動尋找閱讀材料，養成課外閱讀的習慣 運用「SQ3R」讀書法、腦圖 理解句子的前後銜接關係 理解內容大意 分析組織結構 主動與他人交談 先寫下大綱，然後說話 有條理地說話 說話扣住話題、圍繞中心 按需要剪裁說話內容，安排詳略 先聽辨，後記錄 運用腦圖 分析語段間的銜接和呼應關係 評價話語內容是否與主題有關、是否有條理 記遊 溝通能力 記人 協作能力 、 運用資訊科技能力 創造力 批判性思考能力 中華文化、品德情意 研習能力 思維、品德情意、文學 認真思考 因應前文進行合理的推想 按寫作需要確定寫作內容 (因應角色性格和感情，寫出相關的行為