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大学生就业教育机制创建(共3347字) 一、新形势下构建就业心理教育新机制的必要性 目前全国各高校对毕业生进行心理辅导干预的较少，现有教育模式对大学生就业心理辅导的重视程度不足，难以满足大学生对就业心理辅导的迫切需要。这导致一些毕业生在走出校门寻找就业岗位之前就已经呈现出不良的心理状态，严重影响顺利就业。因此，发挥心理教育的优势，构建大学生就业心理教育机制就显得尤为必要。 第一，就业心理教育是做好大学生就业工作的基础和保证。就业心理教育可以帮助大学生客观地认识自己，全面正确地评价自我，对自己所学的专业、工作能力、优势劣势、特长爱好有一个完整的把握；能够引导大学生了解和正确地认识工作的特点、要求和就业的可能性，做出客观的判断；能够引导大学生把自己的求职愿望与社会需求及时对接，从根本上消除心理问题产生的诱因。 第二，对大学生进行就业心理教育是实现高等教育目标的重要途径。加强大学生就业心理教育，有利于提高大学生的学习积极性，有利于实现大学生的个性培养，有利于树立良好的学风和校风，有利于提高人才培养质量，有利于提高毕业生就业率。 第三，就业形势的改变促使我们必须加强大学生就业问题的心理教育。高校扩招一直在持续，在就业岗位没有明显增加的情况下，大学生的就业形势变得越来越严峻。在此情况下，高校必须转变方式，从单一模式的帮助学生找工作到帮助学生克服就业道路上的各种心理问题，发挥自身潜能，顺利实现就业。第四，就业心理教育不仅有利于提升在校大学生的就业能力，而且对他们以后走上工作岗位的工作适应力也有重要意义，可以帮助他们顺利度过参加工作后的适应期。 二、新形势下构建就业心理教育新机制的探索 （一）构建就业心理的职业生涯规划全程指导机制 调查显示，大多数大学生对以后自己即将在一个什么样的平台上迈出人生第一步只有模糊的概念，甚至根本没有目标。由于没有良好的职业规划，不少大学生都在盲目求职，致使一些学生在面临找工作这样的问题时不能很好地进行自我调整。因此，帮助大学生进行职业生涯规划，引导学生调整择业心态，正确认识自我，合理定位自我，最终形成良好的就业理念和职业理想，就显得十分重要。职业生涯规划不应该只针对毕业生，不应该从学生面临毕业时才开始，而应该是从大一开始系统、全面、有计划地开展，贯穿大学四年的一项全面教育工作。一名大学生能否顺利就业，取决于学生自身是否具备良好的综合素质和竞争力，这需要学生在四年大学生活里不断地学习、实践和提高，逐步积累起来。另外，职业生涯规划应突出个性化，即根据学生自身的特点和要求，结合要选择的职业的发展前景和社会发展方向，制定具有个性化特征的就业方案。高校要为学生定期分析不同行业的就业状况，包括职业特点、发展前途和就业的难易度等；要给学生提供进行职业倾向测试和择业意向测试的条件，帮助他们了解自己的兴趣和特长，然后引导其从收集到的职业信息和了解到的职业特点出发，对职业的社会声望及满足个人需求的程度等做出具体分析与判断，帮助分析可行的职业选择，建立职业计划。这样，就业心理指导只有做到针对性、计划性，有的放矢，步步深入，才能达到良好的效果。对学生而言，有了成熟的择业观和对社会的责任感，确定了自己今后的发展方向和职业选择，才能对自己和未来有充分的信心，也才能从根本上缓解就业心理压力。 （二）构建就业心理问题的前期辅导与后期干预机制 1.前期教育辅导机制。从学生入学开始，高校就要有针对性地培养与职业能力直接相关的心理品质，包括自我评价能力、创造力、适应性与独立性、耐挫力等。在毕业生个人完成职业测评与职业评价后，学校还应引进培训课程和培训项目，积极引导学生进行专业技能认证，为学生的职业选择和求职信心做好铺垫；在心理学公共课程中，对学生进行自我意识教育，并通过开放自我的方式让学生互相之间进行交流，以了解自己的性格、气质和职业价值观，明确自己的优点和缺点，帮助其能够正确地认识自我；在毕业年级开设就业指导课，开展大学生面试求职心理技能训练。 2.后期个别干预机制。焦虑心理会使大学生觉得紧张和担忧，良好的心态有利于他们把握就业机会。对个别因就业压力过大引起不同程度心理问题的学生，要及时开展个体心理咨询，对其进行系统的指导。帮助面试中紧张的学生缓解面试焦虑，克服自卑心理，提高自信心，勇敢地面对挫折和困难，消除浮躁情绪，保持良好心境。就业心理咨询是针对毕业生在就业问题上遇到的某些心理上的困惑而提供的一种服务，它不仅是就业指导的一项重要内容，同时也是高校心理咨询工作的一个重要组成部分。 （三）构建学校———家庭就业心理辅导合力机制 高校加强针对就业问题的心理健康教育和心理咨询工作，不仅可以通过指导性辅导和非指导性辅导给予学生一对一的帮助，也可以通过各