2.1物态变化（第1课时基础知识）.docVIP

物态变化（第1课时 基础知识） 【复习目标】： （1）能说出生活中常见的温度值；了解常用温度计的原理，会测量物体的温度。 （2）知道物态变化的几种具体形式、产生的条件和吸、放热情况；能判断物态变化类型。 （3）能用物态变化的知识解释生活和自然界的一些现象。 【课前准备】：（学生课前自主学习，然后教师收上批改，上课时再发下去） 1．用酒精灯加热物体时，应该用火焰的 部，其原因是这部分火焰 ，有利于加热。 2．摄氏度的规定：通常情况下 的温度规定为0℃，在 下 的温度规定为100℃。 测量——温度计（常用液体温度计） ① 温度计构造：下有 （里盛水银、煤油、酒精等液体）和细玻璃管等。 ② 温度计的原理：利用测温液体 的性质制成的。 ③ 常用温度计的使用方法： 使用前：观察它的 ，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的 ，以便准确读数。 使用时：温度计的 与被测液体 ；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待 再读数；读数时，温度计的 仍须与被测液体 。 读数时：视线与温度计中 。 温度计（体温计）：测量的量程为 ℃到 ℃，分度值 ℃，使用上的特点为： 、 。 3．物态变化（基本概念） 填物态变化的名称及吸热、放热情况： ☆水的循环伴随着 的转移。 汽化的两种方式： 和 ☆蒸发的作用：液体蒸发 ，使周围的温度降低， 有制冷的作用。 ☆沸点：液体 时的温度。液体沸腾的条件：（1）液体温度达到 ；（2）继续从外界 。 ☆熔点：晶体 时的温度。 晶体熔化的条件：（1）晶体温度达到 ； （2）继续从外界 。凝固点：晶体 时的温度。 液化的两种方法：⑴ ； ⑵ 。 好处：体积缩小便于运输 ☆液化的条件：气体液化必须 热，如：露、雾的形成-----空气中的水蒸气遇 ， 热 成小水滴，形成 。 升华和凝华： 是固态和气态 变化的过程。 ☆易升华的物质有：碘、冰、干冰、樟脑（萘）、钨。 ☆凝华的条件：气体凝华必须 热，如：霜的形成-------当地面的温度迅速降低到 时，空气中的水蒸气遇 ， 热 成小冰晶，形成霜。 【课堂学习】： 一、“监控课前学习”检测。（另安排，4分钟题量，1分钟评分与评价；不要超过5分钟） 二、交流课前准备情况：（分小组交流，把遇到的问题记录在下面）（5-10分钟） 三、在课前准备的基础上，让我们再来深入研究一些问题。（约30分钟） 1．有关温度和温度计的问题。 同学们要明确这部分的主要考点：①对温度的认识及感受，②读温度计，③温度计使用步骤及方法，④体温计的量程、分度值、读数、使用特点。 例与练1（点①）：下列关于温度的描述中符合实际的是（ ） A．发高烧时人体温度可达40℃ B．南京一年中最高气温约为50℃ C．饺子煮熟即将出锅时温度为50℃ D．人洗澡水的温度为60℃ 点评：记住常见的一些温度，[提问]：结冰时的温度？标压下沸水温度？洗澡水的温度？感觉不冷不热的温度？人舒适的气温？我国最北端冬天寒冷时的气温？…… 例与练2（点②）：小丽在做某物质熔化实验时，此时温度如甲图所示，读数方法正确的是_____（选填“A”、“B”或“C”），示数为__________℃。小林用温度计测出冰箱冷冻室的温度如乙图，示数为 ℃。 点评：（1）温度计读数与测力计一样不要估读；刻度尺要估读；视线相似。（2）[提问]如何判别温度是零下？如何读？ 例与练3（点③）：下面是使用常用温度计测量液体的温度的实验步骤。 A.选择适当的温度计,观察其分度值和测量范围 B.让温度计的玻璃泡和被测液体充分接触 C.从液体中取出温度计 D.估计被测液体的温度 E.观察温度计的示数 F.整理仪器 　 请在横线上按实验的正确步骤顺序排列