班主任应做到“及时矫正”.docVIP

班主任应做到“及时矫正” 　　摘要：面对孩子稚嫩的行为，更多的是需要教师的赞美、鼓励、赏识、呵护，但对于多次教育无效者，呵护就要换一种方式――及时矫正。教师要睁大眼睛明辨是非，非常明确地告诉孩子们“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。 　　关键词：班主任；“小偷”；宽容； 惩戒 　　教育的本质，无论教育工作者用什么教育方法，都是塑造人、培养人的手段过程，最终是被教育者得到内心体验，内化为自觉行为。在学生幼小的心灵种下真善美的种子，成为社会、集体所需要的人才。教师不能为了赏识而盲目表扬，一味说好话，也不能怕影响孩子的心情而降低对他们的要求。如何用心发现学生的点滴进步，在此基础上以点带面，激发他们的学习上进心？需要教师深入地探讨和思索。 　　宽容是教育永远的主题 　　宽容的表达需要信任、呵护。忘不了，经典的教育故事。班里有同学丢了钱，老师没有对同学们挨个“清洗”，先是侧面观察，然后在教室门口放了一个刚能伸进拳头的箱子，对同学们说：“甲同学丢了钱，我猜测可能是有人无意拿的，老师相信你。现在我们每个人走出教室前，都把手伸进箱子一次，相信甲同学的钱一定会出现在箱子里。”果不其然，等同学们走完，甲同学的钱如期出现在箱子里……多年后，偷拿钱的学生大学毕业，回来拜访老师：“如果老师当场揭开‘秘密’，我会无地自容，正是老师的宽容，保留了我的尊严，我才勤奋学习，以报答老师的呵护之恩。”