【全程复习方】版高中生物 2.2植物的克隆配套课件 浙科版选修3.pptVIP

* 第二节 植物的克隆 一、植物细胞的全能性 1.含义 植物体的每个生活细胞都具有_______________，因而都具有发育 成___________的潜能。 2.特点 _______________或同种植物的_______________的细胞全能性 的表达程度不同。 遗传上的全能性 完整植株 不同种类植物 不同基因型个体 二、植物克隆方法 1.植物组织培养程序 配制培养基：配制含有适当_________和_______________的半固 体培养基。 切取消毒的组织块。 获得愈伤组织：由_____________的活的薄壁细胞团组成的新生 组织。 诱导新植株 营养物质 植物生长调节剂 相对没有分化 ①诱导芽的分化：适量的______和___________配比 ②诱导生根：适量的__________及适当减除_______ _______ 激动素 细胞分裂素 吲哚乙酸 其他某 些激素 2.原生质体培养 植物细胞 _________ 新植株 _______酶、____酶 0.5～0.6 mol/L的甘露醇 培养 原生质体 纤维素 果胶 【点拨】植物组织培养的整个过程中，在脱分化形成愈伤组织时需要避光处理，在愈伤组织再分化形成试管苗的过程中，需要给以一定强度的光照，以利于叶绿素的形成。 三、植物克隆实践 1.____________培育 2.细胞_______________的生产 3.______育种 4.诱发、筛选______ 转基因植株 次生代谢产物 单倍体 突变体 细胞的全能性 1.理论依据 生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因，从理论上讲，生物体的每一个活细胞都应该具有全能性。 2.全能性表达的难易程度 分化程度低的细胞＞分化程度高的细胞。 (1)受精卵＞配子＞体细胞。 (2)植物细胞＞动物细胞。 3.体细胞未表现全能性的原因 基因的表达具有选择性。 4.全能性表达的条件 (1)离体、无菌； (2)一定的营养物质； (3)植物生长调节剂。 【高考警示钟】 1.新个体的形成并非都能体现细胞的全能性，如种子萌发形成植株，并未体现细胞的全能性。 2.获取细胞次生代谢产物时，只需要将离体细胞培养为愈伤组织，此时不能表现细胞的全能性。 【典例训练1】下列有关细胞全能性的叙述，不正确的是( ) A.受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体，因此全能性最高 B.生物体内的体细胞由于细胞分化，全能性不能表达 C.卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性最高 D.植物细胞在一定条件下离体培养能表现出全能性 【解题指南】 1.考查实质：细胞全能性的含义；细胞分化的含义。 2.解题关键：理解卵细胞的分化程度与全能性表达的难易程度。 【解析】选C。受精卵是个体发育的起点，在自然条件下，通过细胞的分裂、分化形成完整的个体，所以全能性最高；体细胞都是由受精卵通过有丝分裂形成的，都含有发育成完整个体所必需的全部基因，理论上讲都应该具有全能性，但由于细胞分化，基因在不同的细胞中选择性表达，因而体细胞并没有表现出全能性；卵细胞在一定条件下，可以发育成新个体，但与受精卵不同，卵细胞的分化程度很高；分化的植物细胞尽管具有全能性，但要表达必须在一定条件下离体培养。 【互动探究】试举出卵细胞表达全能性的具体例证。 提示：植物的卵细胞可培育为单倍体；蜜蜂的卵细胞可以不经过受精直接发育为雄蜂。 【变式备选】细胞具有全能性的原因是( ) A.生物体细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能 B.生物体的每一个细胞都具有全能性 C.生物体的每一个细胞都含有个体发育所需的全部基因 D.生物体的每一个细胞都是由受精卵发育来的 【解析】选C。A、B只是表述细胞的全能性，没有解释具有细胞全能性的原因；D只是表述体细胞的来源，也没有解释细胞具有全能性的原因。 植物克隆方法 1.植物组织培养过程 激活潜在的全能性 离体的植物器官、 组织或细胞 脱分化 再分化 愈伤组织 长芽 生根 幼苗/胚状体 细胞分裂素/生 长素比例适合 细胞分裂素/生 长素比例增大 细胞分裂素/生 长素比例减小 2.原生质体的培养 (1)获得原生质体的方法：利用酶的专一性，用纤维素酶和果胶酶除去细胞壁。 (2)植物体细胞杂交： 用于杂交的 两个植物细胞 具有活力的 原生质体 融合后的 原生质体 杂种植株 愈伤组织 杂种细胞 组织培养 用纤维素酶 果胶酶 去细胞壁 经离心、聚乙二醇 等方法进行诱导 再生出 细胞壁 脱分化 再分化 【高考警示钟】 1.植物克隆不等