【全程复习方】高中数学 4.2.1 实际问题中导数的意义配套多媒体教学优质课件 北师大版选修1-1.pptVIP

* §2 导数在实际问题中的应用 2.1 实际问题中导数的意义 动画 观看 导数来源于生活，服务于生活。实际生活中，有许多问题与导数有关.我们先观看高空蹦极的动画： 第0秒到第1秒这段时间内 第1秒到第2秒这段时间内 重复观看请按 4.9米 14.7米 观察小男孩蹦极时 的平均速度变化 作蹦极时，小男孩落下的高度h(单位：m)与跳后的时间t (单位：s)存在函数关系 （1）如果用小男孩在某段时间内的平均速度来描述其运动状态，那么 在0?t?1这段时间内 - v1 在1?t?2这段时间内 - v2 （2）如果用小男孩在某时刻的瞬时速度来描述其运动状态，那么 在t=1时的瞬时速度v1= 在t=2时的瞬时速度v2= 在学习过程中，有许多词语与导数有关.如物理上的功率，线速度，加速度，还有生活中常听说的降水强度、边际成本等.这节课，我们就来研究一下实际问题中导数的含义. 1.理解导数在实际问题中的意义. （重点） 2.掌握导数的意义在实际生活中的应用.（难点） 探究点1 导数在物理学中的应用 例1：如图所示，某人拉动一个物体前进， 他所做的功W(单位：J)是时间t (单位：s) 的函数，设这个函数可以表示为 (1)求t从1 s变到3 s时，功W关于时间t的平均变化率，并解释它的实际意义. (2)求 ，并解释它们的实际意义. 解： （1）当t从1 s变到3 s时，功W从 W(1)=11J变到W(3)=21J ，此时功W关于时间t的平均变化率为 它表示从t=1 s到t=3 s这段时间，这个人平均每秒做功5J. （2）首先求 .根据导数公式和求导法则可得 分别表示t=1 s和t=2 s时，这个人 每秒做的功为7J和4J. 于是， 【举一反三】 若函数W（t）变为 t3－2t＋1 ，其他问题不变，应如何求解？ (2)因为W′（t）＝3t2－2, 所以W′(1)＝3－2＝1(J/S)，W′(2)＝3×22－2＝10(J/S). W′(1)，W′(2)分别表示t＝1 s和t＝2 s时，这个人每秒做的功为1 J 和10 J. 探究点2 降雨强度与导数 在气象学中，通常把在单位时间（如1时、1天等）内的降雨量称作降雨强度，它是反映一次降雨大小的一个重要指标.常用的单位是毫米／天、 毫米／小时. 例2 下表为一次降雨过程中一段时间内记录下的降雨量的数据： 时间t/min 0 10 20 30 40 50 60 降雨量y/mm 0 10 14 17 20 22 24 显然，降雨量y是时间t的函数，用y=f(t)表示. (1)分别计算当t从0变到10，从50 变到60时，降雨量y关于时间t的平均变化率，比较它们的大小，并解释它们的实际意义； (2)假设得到降雨量y关于时间t的函数的近似表达式为f(t)= ，求 并解释它的实际意义. 解:（1）当t从0变到10时，降雨量y从0变到10，此时， 降雨量y关于时间t的平均变化率为 它表示从0 min到10 min这段时间内，平均每分降雨量为1 mm.当t从50变到60时，降雨量y从22变到24，此时，降雨量y关于时间t的平均变化率为 它表示从50 min到60 min这段时间内，平均每分降雨 量为0.2 mm. 1＞0.2，说明这次降雨过程中，刚开始的10 min 比后10 min的雨下的大.用气象学的知识解释，0～ 10 min这段时间的平均降雨强度是1 mm/min，而50～ 60 min这段时间的平均降雨强度为0.2 mm/min. （2）首先求导函数，根据导数公式表可得 将t=40代入f(t)可得 它表示的是t=40 min时降雨量y关于时间t的瞬时变化率，即降雨强度. f(40)=0.25就是说t=40 min这个时刻的降雨强度为0.25mm/min. 探究点3 边际成本与导数 在经济学中，通常把生产成本y关于产量x的函数 y=f(x)的导函数称为边际成本.边际成本 指的是 当产量为x0时，生产成本的增加速度，也就是当产量 为x0时，每增加一个单位的产量，需要增加 个 单位的成本. 例3.建造一幢面积为x m2的房屋需要成本y万元，y是x 的函数： （1）当x从100变到120时，建筑成本y关于建筑面积x 的平均变化率是多少？它代表什么实际意义？ （2）求 并解释它的实际意义。 解:（1）当x从100变到120时，建筑成本y关于建筑面积x的平均变化率为 它表示建筑面积从100 m2增加到120 m2的过程中，每增加1 m2的建筑面积，建筑成本平均约增加 1 050元. （2）首先求 ，利用导数