【全程复习方】高中数学（自主初探+核心归纳+案例展示）第一章 1.1 第1课时 棱柱、棱锥、棱台的结构特征课件 新人教A版必修2.pptVIP

【变式训练】试判断下列说法正确与否: ①由六个面围成的封闭图形只能是五棱锥; ②两个底面平行且相似,其余各面都是梯形的多面体是棱台. 【解题指南】要判断说法为假时,可以举反例,或借助于周围的实物判断. 【解析】①不正确,由六个面围成的封闭图形有可能是四棱柱; ②不正确,两个底面平行且相似,其余各面都是梯形的多面体,侧棱不一定相交于一点,所以不一定是棱台. 类型 三 空间几何体的平面展开图 【典型例题】 1.如图是三个几何体的平面展开图, 则原几何体应为: (1)　　　　　　　　　　　　. (2)　　　　　　　　　　　　. (3)　　　　　　　　　　　　. 2.在以O为顶点的三棱锥中,过O的三条棱两两的交角都是30°,在一条棱上有A,B两点,OA=4,OB=3,以A,B为端点用一条绳子紧绕三棱锥的侧面一周(绳和侧面无摩擦),求此绳在A,B之间的最短绳长. 【解题探究】1.已知展开图,如何确定原几何体的形状? 2.求题2中的绳子在A,B之间的最短绳长可如何转化? 探究提示: 1.若是给出多面体的平面展开图,来判断是由哪一个多面体展开的,则可把上述过程逆推. 2.可把该几何体的三个侧面展开为平面图,转化为平面上两点之间的距离,线段最短求解. 【解析】1.如图: 故(1)是五棱柱.(2)是五棱锥.(3)是三棱台. 答案:(1)五棱柱　(2)五棱锥　(3)三棱台 2.作出三棱锥的平面展开图,如图.A,B两点间的最短绳长就是线段AB的长度.OA=4,OB=3,∠AOB=90°,所以AB=5,即此绳在A,B间最短的绳长为5. 【互动探究】若题2中,A,B两点重合且OA=OB=4,以A为端点用一条绳子紧绕三棱锥的侧面一周回到A(绳和侧面无摩擦),最短绳长为多少? 【解析】因为∠AOB=90°,OA=OB=4,所以AB=4 ,即此绳 在A,B间最短的绳长为4 . 【拓展提升】立体图形的展开及其应用 (1)立体图形的展开或平面图形的折叠是培养空间想象能力的好方法. (2)解此类问题可以结合常见几何体的定义与结构特征,进行空间想象,或制作平面展开图进行实践. (3)多面体侧面上两点间的最短距离问题常常要归结为求平面上两点间的最短距离问题,因此解决这类问题的方法就是先把多面体侧面展开成平面图形,再用平面几何的知识来求解. 【变式训练】一个无盖的正方体盒子展开后的平面图形如图所示,A,B,C是展开图上的三点,在正方体盒子中三角形的形状为　　　　(填“等边三角形”“等腰三角形”或“直角三角形”). 【解析】由图知,分别连接A,B,C三点,AB,BC,CA是正方体盒子的面对角线,所以△ABC为等边三角形. 答案:等边三角形 棱柱间的关系 【典型例题】 1.若一个平行六面体的四个侧面都是正方形,则这个平行六面体是　(　　) A.正方体 B.正四棱锥 C.长方体 D.直平行六面体 第一章　空间几何体 1.1　空间几何体的结构 第1课时　棱柱、棱锥、棱台的结构特征 一、空间几何体 1.空间几何体定义:若只考虑物体的___________,而不考虑 其他因素,那么由这些物体抽象出来的_________就叫做空间几何体. 形状和大小 空间图形 2.多面体和旋转体 类别 多面体 旋转体 定义 由若干个 ___________ 围成的几何体 由一个平面 图形绕它所 在平面内的 一条_______ 旋转所形成 的___________ 图形 相关概念 面:围成多面体的 各个_______. 棱:相邻两个面的 _______. 顶点:棱与棱的 _______ 轴:形成旋转体所 绕的_______ 平面多边形 多边形 公共边 定直线 封闭几何体 定直线 顶点 棱 面 轴 公共点 思考:多面体最少有几个面,几个顶点,几条棱? 提示:多面体最少有4个面,4个顶点,6条棱. 二、棱柱、棱锥、棱台的结构特征 类别 棱 柱 定义 一般地,有两个 面互相_____,其余各面都是 _______,并且 每相邻两个四 边形的公共边 都互相_____, 由这些面所围成的多面体叫做棱柱 图形 如图棱柱 可记作: 棱柱 ________ ________ ________ 相关概念 底面:两个 互相_____ 的面. 侧面: _________. 侧棱:相邻 侧面的 _______. 顶点:_____与底面的公共顶点 分类 依据:底面多 边形的____. 举例: _______ (底面是三 角形)、_______ (底面是四 边形)… 平行 四边形 平行 ABCDEF- A′B′C′ D′E′F′ 平行 其余各面 公共边 侧面 边数 三棱柱 四棱柱 侧面 侧棱 底面 顶点 类别 棱 锥 定义 一般地,有一 个面是______,其余各面都是