【全程复习方】（广西专用）版高中数学 14.1导数及其运算配套课件 理 新人教A版.pptVIP

【互动探究】在本例(2)中，若已知 ,求函数f(x)在点(3,2)处切线的斜率. 【解析】由点(3，2)为切点知f(3)=2, 由2-3f′(3)=11,得f′(3)=-3. 因此函数f(x)在点(3，2)处切线的斜率为-3. 【反思·感悟】1.根据导数定义求简单函数的导数不作重点要求，考试时不宜使用定义求导，而宜应用导数公式和运算法则求解. 2.概念是分析解决问题的重要依据,只有熟练掌握概念的本质属性,把握其内涵与外延,才能灵活地应用概念进行解题.不能准确分析和把握给定的极限式与导数的关系,盲 目套用导数的定义是使思维受阻的主要原因.解 决这类问题的关键就是等价变形,使问题转化. 【变式备选】若f′(x0)=2,则 等于( ) (A)-1 (B)-2 (C)1 (D) 【解析】选A.方法一：令f(x)=ax+b, 则f′(x)=a, 由f′(x0)=2得a=2. 故f(x)=2x+b. ∴ = 方法二：原式= = 导数的运算 【方法点睛】 求函数的导数的方法 (1)总原则：先化简解析式，再求导. (2)具体方法 ①连乘积的形式：先展开化为多项式形式，再求导. ②根式形式：先化为分数指数幂，再求导. ③复杂分式：通过分子上凑分母，化为简单分式的和、差，再求导. ④复合函数：确定复合关系，由外向内逐层求导. 【例2】(1)(2011·湖北高考)放射性元素由于不断有原子放射 出微粒子而变成其他元素，其含量不断减少，这种现象称为衰 变，假设在放射性同位素铯137的衰变过程中，其含量M (单位：太贝克)与时间t(单位：年)满足函数关系： M(t)= ，其中M0为t=0时铯137的含量，已知t=30时， 铯137的含量的变化率是-10ln2(太贝克/年)，则M(60)=( ) (A)5太贝克 (B)75ln2太贝克 (C)150ln2太贝克 (D)150太贝克 (2)(2011·江西高考)若f(x)=x2-2x-4lnx，则f′(x)＞0的解集为( ) (A)(0,+∞) (B)(-1,0)∪(2,+∞) (C)(2,+∞) (D)(-1,0) (3) 求下列函数的导数. ①y=x2sinx； ② 【解题指南】(1)利用已知条件先确定M0,再代入t=60求解. (2)首先求出f(x)的导数，再解分式不等式. (3)①利用积的导数法则；②利用商的导数法则或先化简分式再求导. 【规范解答】(1)选D.因为M′(t)= ，则 M′(30)= ，解得M0=600，所以 M(t)= ，那么M(60)= =150(太贝克)， 所以选D. (2)选C.f′(x)= ∵x＞0,∴(x-2)(x+1)＞0,∴x＞2. (3)①y′=(x2)′sinx+x2(sinx)′=2xsinx+x2cosx. ②方法一： 【互动探究】把本例(3)②中函数改为 ，如何求导？ 【解析】y′= = = 【反思·感悟】准确熟练地掌握基本初等函数的导数和导数的运算法则，根据所给函数解析式的特点，确定求导方法. 【变式备选】求下列函数的导数： (1)y= (2)y=3xex-lnx+e (3)y=ln(3x-2)+e2x 【解析】(1)y= ∴y′= (2)y′= (3)y′= 导数的几何意义 【方法点睛】 导数几何意义的应用 导数的几何意义是切点处切线的斜率，应用时主要体现在以下几个方面： (1)已知切点A(x0，f(x0))求斜率k，即求该点处的导数值：k=f′(x0)； (2)已知斜率k，求切点A(x1，f(x1))，即解方程f′(x1)=k； (3)已知过某点M(x1,f(x1))不是切点的切线斜率k时，常需设出 切点A(x0，f(x0))，利用k= 求解. 【提醒】审题时注意所给点是否是切点. 【例3】(1)(2011·湖南高考)曲线y= 在点M( ,0) 处的切线的斜率为( ) (2)(2011·山东高考)曲线y=x3+11在点P(1，12)处的切线与y 轴交点的纵坐标是( ) (A)-9 (B)-3 (C)9 (D)15 (3)(2011·大纲版全国卷)曲线y=e-2x+1在点(0,2)处的切线