【全程复习方】(广西专用)版高中数学 8.3抛 物 线配套课件 理 新人教A版.pptVIP

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  • 2017-03-29 发布于贵州
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【全程复习方】(广西专用)版高中数学 8.3抛 物 线配套课件 理 新人教A版.ppt

【全程复习方】(广西专用)版高中数学 8.3抛 物 线配套课件 理 新人教A版

(4)过抛物线焦点且与对称轴垂直的弦称为抛物线的通径,抛物线的通径长为2p. 【提醒】直线与抛物线有一个交点,并不表明直线与抛物线相切,因为当直线与对称轴平行(或重合)时,直线与抛物线也只有一个交点. 【例3】已知抛物线C:y2=2px(p>0)过点A(1,-2). (1)求抛物线C 的方程,并求其准线方程; (2)是否存在平行于OA(O为坐标原点)的直线l ,使得直线l与抛 物线C有公共点,且直线OA与l的距离等于 ?若存在,求直线l 的方程;若不存在,说明理由. 【解题指南】(1)用待定系数法求出抛物线方程及其准线方 程;(2)依题意设直线l的方程为y=-2x+t,联立直线与抛物线 的方程,利用判别式限制参数t的范围,再由直线OA与直线l的 距离等于 列出方程,求出t的值. 【规范解答】(1)将(1,-2)代入y2=2px,得(-2)2=2p×1, ∴p=2,故所求的抛物线方程为y2=4x,其准线方程为x=-1. (2)假设存在符合题意的直线l,其方程为y=-2x+t, 由 得y2+2y-2t=0,因为直线l与抛物线C有公共点, 所以Δ=4+8t≥0,解得t≥ 另一方面,由直线OA与直线l的 距离等于 可得 ∴t=±1,由于-1 [- ,+∞), 1∈[- ,+∞) ,所以符合题意的直线l存在,其方程为 y=-2x+1. 【反思·感悟】1.求抛物线方程,一般是先设出抛物线方程(注意抛物线的开口方向,焦点的位置),用待定系数法求解; 2.研究直线与抛物线的位置关系与研究直线与椭圆、双曲线的位置关系的方法类似,一般是联立两曲线方程,但涉及抛物线的弦长、中点、距离等问题时,要注意“设而不求”、“整体代入”、“点差法”以及定义的灵活应用. 第三节 抛 物 线 三年3考 高考指数:★★ 掌握抛物线的定义、标准方程和抛物线的简单几何性质. 1.抛物线的定义、标准方程、几何性质是高考的重点,抛物线上的点到焦点的距离与到准线的距离的转化是高考的热点,有时与其他知识交汇命题; 2.从考查题型看,对概念、性质、方程直接考查,一般以选择题、填空题为主;解答题的常见题型为确定抛物线方程、直线与抛物线的位置关系等. 1.抛物线的定义 满足以下三个条件的点的轨迹是抛物线 (1)在平面内;(2)动点到定点F距离与到定直线l的距离____; (3)定点_____定直线上. 相等 不在 【即时应用】 (1)思考:在抛物线的定义中,若定点F在定直线l上,动点的 轨迹是什么? 提示:若定点F在定直线l上,则动点的轨迹为过点F与定直线l 垂直的一条直线. (2)若动点P到点F(0,-2)的距离与它到直线y-2=0的距离相等, 则点P的轨迹方程为_________. 【解析】由抛物线的定义知,点P的轨迹是以点F(0,-2)为焦点, y=2为准线的抛物线,其方程为:x2=-8y. 答案:x2=-8y 2.抛物线的标准方程和几何性质 标准 方程 y2=2px(p0) y2=-2px(p0) x y o F 图 形 x y o F M(x0,y0) M(x0,y0) 范 围 焦 点 x2=-2py(p0) x2=2py(p0) y o x F x y o F M(x0,y0) M(x0,y0) l l l l 准线 对称轴 顶点 离心率 焦半径 y 轴 (0,0) e=1 y2=2px(p0) y2=-2px(p0) x2=-2py(p0) x2=2py(p0) 标准 方程 x 轴 【即时应用】 (1)设a≠0,a∈R,则抛物线y=4ax2的焦点坐标为________. (2)设抛物线的顶点在原点,其焦点在y轴上,又抛物线上的点 P(k,-2)与焦点F的距离为4,则k等于_________. (3)顶点在原点,对称轴是x轴,且顶点与焦点的距离等于6的 抛物线方程是__________. 【解析】(1)抛物线方程即为 ∴ 故其焦点坐标为(0, ). (2)由题意可得x2=-2py(p>0),焦点F(0, ),准线y= , 由抛物线的定义可得|PF|=|yP|+ ?4=|-2|+ ?p=4, 则x2=-8y,又(k,-2)在抛物线上,故有k2=-8×(-2), ∴k=±4. (3)因为抛物线顶点与焦点的距离等于6,所以 =6,又因为顶 点在原点,对称轴是x轴,所以抛物线方程为:y2=±24x. 答案:(1)(0, ) (2)±4 (3)y2=±24x 抛物线的定义及其应用 【方法点睛】 利用抛物线的定义可解决的常见问题 (1)轨迹问题:用抛物线的定义可以确定动点与

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