斜塔上的实验(教师).docVIP

课题：斜塔上的实验（2011-11-27）? 主备人：黄建斌 课型：新授 审核人：七年级语文备课组 教学案部分 教学活动和思路 一、学习目标： 1.学习伽利略勇于创新、善于探索的精神。  2.学习巧妙的构思、记叙和描写相结合的写作方法。 二、学习重点、难点： 1.了解课中涉及到的相关知识，丰富知识背景。  2.了解科学知识的重要性，激发勇攀科学高峰的热情。 三、学法指导：探究与讨论相结合 四、课时安排：1课时 教学过程： 预习导学： 1.参照课文注释，给下列加点字注音，并抄写三遍，注意它们的写法。 祈祷（ ） 惊扰（ ） 粗糙（ ） 不屑（ ） 倔强（ ） 滑稽（ ） 卷帙（ ） 妥协（ ） 2.联系前后语境，借助工具书，解释下列词语。 漫不经心： 心不在焉： 默默无闻： 一劳永逸： 兴高采烈： 窃窃私语： 3.《斜塔上的实验》中的“斜塔”指的是 （国）中的 （塔名）。斜塔上的实验证明了伽利略的理论，这个理论是 4. 认真阅读课文三遍，理清文章结构并思考：文章主要写了几件事？ （一）（1—7）摆动挂灯的启示——发现自然的节奏原则。 （二）（8—12）写伽利略的孩提和学生时代——对科学的不懈追求和献身精神。 （三）（13—19）比萨斜塔上的实验——发现自由落体定律。 5.你所了解的伽利略。 伽利略是意大利伟大的物理学家和天文学家，科学革命的先驱。历史上他首先在科学实验的基础上融会贯通了数学、物理学和天文学三门知识，扩大、加深并改变了人类对物质运动和宇宙的认识。为了证实和传播哥白尼的日心说，伽利略推翻了以亚里士多德为代表的，纯属思辨的传统的自然观，开创了以实验事实为根据并具有严谨逻辑体系的近代科学。因此，他被称为“近代科学之父”。他的工作为牛顿的理论体系的建立奠定了基础。 课堂助学： 导入新课： （二）预习反馈： （三）解析文题：1.自由朗读课文， 根据课文内容把题目补充为一个完整的句子。（注意记叙的六要素。）参考：伽利略在比萨斜塔上做了一个自由落体的实验并获得了成功。 2.根据课文内容，课题是否恰当、全面？要不要修改为“伽利略传”等？  课文还写了：发现钟摆原理，孩童和学生时代的故事。 “斜塔上的实验”是本文所记三个材料中最重要的，也是伽利略最辉煌、最自豪的成就体现。在大家的印象里，“斜塔上的实验”就等于伽利略，伽利略也就等于“斜塔上的实验”。伽利略的传记理当用题目突出他的辉煌。 （四）赏读“斜塔实验”部分。 1.指名朗读课文13—19节。 2.讨论下列问题： （1）伽利略专心于实验时，学生和教授们对伽利略的态度是怎样的？请找出相关语句，抓住关键词，分析他们的含义和表达效果。 例：“表演的地点在比萨斜塔，教授们穿着他们的紫色丝绒长袍，整队走到塔前，学生们和镇上的人则走在这些人的前面，大家吵吵嚷嚷，兴高采烈，准备看伽利略出洋相，对他的人品宣判死刑。” 分析：“表演”说明对伽利略来说这只是一次公开演示，