【全程复习方】（福建专用）版高中生物 1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）配套课件 新人教版必修2.pptVIP

【典例训练2】（2012·泉州模拟）如图为一个家族白化病的遗传系谱图，6号和7号为同卵双生，即由同一个受精卵发育成的两个个体，8号和9号为异卵双生，即由两个受精卵分别发育成的个体。请据图回答： （1）控制白化病的是常染色体上的_______基因。 （2）若用A、a表示控制相对性状的一对等位基因，则3号、7 号和11号个体的基因型依次为______、______、______。 （3）6号为纯合子的概率是______，9号为杂合子的概率是 _______。 （4）7号和8号再生一个孩子患病的概率是_______。 （5）如果6号和9号个体结婚，则他们生出患病孩子的概率为 _______，若他们所生的第一个孩子患病，则再生一个孩子也 患病的概率是_______，正常的概率是________。 【解题指南】 1.知识储备：（1）基因型和表现型的判断方法； （2）某基因型或表现型概率的计算方法。 2.解题关键：明确由同一受精卵发育成的每个个体基因型完全 相同，且后代若是隐性纯合子，双亲如果正常，则均为杂合子。 【解析】（1）依据3号×4号→10号，即可判断该病由常染色体 上的隐性基因控制。 （2）直接依据图中个体的性状，并进行相应的遗传分析即能 得出结果，3号、7号和11号个体的基因型分别是Aa、Aa、aa。 （3）6号与7号是同卵双生，为纯合子的概率是0；9号与8号是 异卵双生，是由不同的受精卵发育而来的，9号个体为杂合子 的概率为2/3。 （4）7号基因型为Aa,8号基因型为Aa，因此再生一个孩子患病 的概率为1/4。 （5）6号基因型是Aa,9号基因型为1/3AA、2/3Aa，因此他们生育患病孩子的概率为2/3×1/4=1/6，若他们生育的第一个孩子患病，则9号一定为Aa，他们再生一个孩子也患病的概率为1/4，正常的概率为3/4。 答案：（1）隐性 （2）Aa Aa aa （3）0 2/3 （4）1/4 （5）1/6 1/4 3/4 【变式训练】（2012·潍坊模拟）肥厚性心肌病是一种常染色 体显性遗传病，从理论上分析，如果双亲中一方患病，其子女 患病的可能性是( ) A.25%或30% B.50%或100% C.75%或100% D.25%或75% 【解析】选B。由题意可知，双亲中一方患病的遗传组合有两种 类型：Aa×aa或AA×aa，故子女患病的可能性为50%或100%。 基因的分离定律与假说—演绎法 1.分离定律的实质 杂合子在形成配子时，存在于一对同源染色体上的具有独立性 的一对等位基因随同源染色体的分开而分离，独立地随配子遗 传给后代。如图： 2.研究方法——假说—演绎法 （1）提出问题→为什么F2中总是出现3∶1的比例？ （2）假说解释→提出遗传因子控制相对性状等观点。 （3）演绎推理→F1测交后代出现两种表现型，且比例为1∶1。 （4）实验验证→测交实验验证演绎推理。 （5）总结规律→通过实验验证，假说成立。 严格的假说—演绎过程，再加上合适的材料和科学的方法，奠 定了孟德尔成功的基础。 孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说—演绎法”，下列相 关叙述中不正确的是( ) A.“一对相对性状的遗传实验和结果”不属于“假说—演绎法” 的内容 B.“测交实验”是对推理过程及结果的验证 C.“生物性状是由遗传因子决定的，体细胞中遗传因子成对存 在、配子中遗传因子成单存在、受精时雌雄配子随机结合”属 于假说内容 D.“F1（Dd）能产生数量相等的两种配子（D∶d=1∶1）”属于 推理内容 【解题指南】 1.知识储备：（1）一对相对性状遗传实验的过程。 （2）假说-演绎法的内容和实质。 （3）测交实验的过程和目的。 2.解题关键：熟悉假说—演绎法在分离定律发现过程中的应用。 另外要弄清分离定律的实质，因为假说内容其实就是分离定律 的一种表现形式。 【解析】选A。孟德尔是在一对相对性状杂交实验结果的基础上 运用假说—演绎法，提出了遗传学的分离定律。测交实验则是 对假说内容的一种验证，是最关键的实验阶段。孟德尔假说 的主要内容是杂合子在形成配子时，存在于一对同源染色体上 的具有独立性的一对等位基因随同源染色体的分开而分离，独 立地随配子遗传给后代。所以亲本基因型为显、隐性两种纯合 子（DD、dd），F1则是两种配子结合的产物Dd，F1产生的两种 配子的数量相等。 【变式备选】如图能正确表示基因分离定律实质的是( ) 【解析】选C。基因分离定律的实质是减数分裂时同源染色体 上的等位基因分离，分别进入不同的配子。 实验探究题是高考中区分度最高的题目，该类题具有“三高”特点：难度高、分值高、失分高，本