【全程复习方】（陕西专用）版高中数学 7.8用向量讨论垂直与平行配套课件 北师大版.pptVIP

【规范解答】由题意可知：以C为坐 标原点,CB所在直线为x轴,CD所在直 线为y轴，CP所在直线为z轴建立如图 所示的空间直角坐标系. ∵PC⊥平面ABCD, ∴∠PBC为PB与平面ABCD的夹角， ∴∠PBC=30°. ∵PC=2,∴BC= ,PB=4. A B C D M P y z x · ∴D(0,1,0),B( ,0,0), A( ,4,0),P(0,0,2), ∴ (1)方法一:令n=(x,y,z)为平面PAD的一个法向量,则 即 ∴ 令y=2,得n=( ,2,1). ∵ ∴ ,又CM 平面PAD， ∴CM∥平面PAD. 方法二:∵ 假设 ∥平面PAD， 则存在x,y使 ,则 方程组的解为 ∴ 由共面向量定理知 与 共面，故假设成立， 又∵CM 平面PAD, ∴CM∥平面PAD. (2)取AP的中点E,连接BE，则 E( ,2,1), ∵PB=AB,∴BE⊥PA. 又∵ ∴ ，∴BE⊥DA，又PA∩DA=A. ∴BE⊥平面PAD, 又∵BE 平面PAB, ∴平面PAB⊥平面PAD. 【互动探究】本例的条件不变，结论改为“求证：AB⊥CM.”则如何用向量法证明？ 【证明】由本例的解题过程可知 ∴ ∴ 即AB⊥CM. 【反思·感悟】方向向量与法向量的作用 利用直线的方向向量与平面的法向量证明线线、线面、面面的平行和垂直关系的关键就是把垂直与平行关系转化为向量的垂直与平行关系，然后利用向量的数量积解决.当然垂直与平行关系的判断与证明也可以不利用向量方法，而利用定理进行转化证明.两种方法都要熟练掌握. 【变式备选】如图,已知直三棱 柱ABC-A1B1C1中,△ABC为等腰 直角三角形,∠BAC=90°,且 AB=AA1,D、E、F分别为B1A、C1C、 BC的中点.求证: (1)DE∥平面ABC; (2)B1F⊥平面AEF. 【证明】如图建立空间直角坐标系,令AB=AA1=4, 则A(0,0,0),E(0,4,2),F(2,2,0),B(4,0,0),B1(4,0,4). (1)取AB中点为N, 则N(2,0,0),C(0,4,0), D(2,0,2),∴ ∴ ∴DE∥NC, 又NC在平面ABC内,DE不在平面ABC内，故DE∥平面ABC. (2) 则 ，∴B1F⊥EF， ∵ ∴ 即B1F⊥AF, 又∵AF∩FE=F,∴B1F⊥平面AEF. 三垂线定理的应用 【方法点睛】 三垂线定理的应用 (1)证明问题，如线线垂直、线面垂直、面面垂直. (2)计算问题，如求空间一点到平面内某一直线的距离，求两平行直线间的距离，求两条异面直线的夹角等. (3)二面角问题，主要是构造二面角的平面角. 【例3】如图，在正方体ABCD-A1B1C1D1中，E、F分别是棱BB1、DD1上的动点. (1)求证：EF⊥AC； (2)当E恰为棱BB1的中点时，能否在棱DD1上确定点F的位置，使平面ACE与平面ACF垂直，请说明理由. 【解题指南】(1)利用三垂线定理证EF⊥AC. (2)通过证二面角的平面角为90°证面面垂直. 【规范解答】(1)在正方体中， DD1⊥底面ABCD，AC 底面ABCD， ∴DD1⊥AC. 连接BD，B1D1,则AC⊥BD， 又DD1∩BD=D,于是知AC⊥平面BB1D1D. 又E、F分别是棱BB1、DD1上的动点， 所以EF 平面BB1D1D，故EF⊥AC. B1 C1 D1 A1 F G D C A B E · O · (2)DF⊥底面ABCD，设AC∩BD=O， ∵AC⊥BD,由三垂线定理知FO⊥AC. 同理EO⊥AC，故∠EOF是二面角E-AC-F的平面角. 设正方体棱长为1，FD=t, 在Rt△FDO中， ∵E为棱BB1的中点，在Rt△EBO中， 在平面BB1D1D内，过点E作EG⊥DD1于G， 则FG= 要使平面ACE与平面ACF垂直，即∠EOF=90°. 则EO2+FO2=EF2，即 解得t=1.故当点F运动到顶点D1时，平面ACE与平面ACF垂直. 【反思·感悟】解答本题容易出现找不出正确的二面角的平面角而得出错误答案的情况. * 第八节 用向量讨论垂直与平行 三年8考 高考指数:★★★ 1.理解直线的方向向量与平面的法向量. 2.能用向量语言表述线线、线面、面面的平行和垂直关系. 3.能用向量方法证明有关直线和平面位置关系的一些定理(包括三垂线定理). 1.以空间向量及其