【创新方案】中物理 第3章 第2节 匀变速直线运动的实验探究课件 鲁科版必修1.pptVIP

[例2]　某同学用如图3－2－3所示装置测量加速度a，所用交流电源的频率为50 Hz。在所选纸带上取某点为0号计数点，然后每3个点取一个计数点，所有测量数据及其标记符号如图3－2－4所示。 图3－2－3 图3－2－4 从数据处理方法看，在s1、s2、s3、s4、s5、s6中，对实验结果起作用的，方法A中有________；方法B中有________。因此，选择方法________(填“A”或“B”)更合理，这样可以减小实验的________(填“系统”或“偶然”)误差。本实验误差的主要来源有_____________________________________________ ________________________________________________________________________(试举出两条)。 从计算结果可以看出，方法B中s1、s2、s3、s4、s5、s6六个数据都参与了运算，因此方法B的误差更小，选择方法B更合理。 本实验的误差来源除了上述测量和计算带来的误差外，其他的误差还有阻力(包括空气阻力、振针的阻力、限位孔的阻力、复写纸的阻力等)、交流电频率的变动等。 [答案]　s1、s6　s1、s2、s3、s4、s5、s6　B　偶然　见解析 [例3]　用电磁打点计时器或电火花打点计时器打出的纸带只能测定短距离运动的速度和加速度，若测量长距离过程中的速度或速度的变化，如测定某人在走路过程中的速度就不能用上述打点计时器了。有人设计了一种简易的滴水计时器，可以粗略地测定人在走路过程中的速度。取一个饮料瓶，在瓶底钻一个小孔，在瓶中装满水，用手提着，使水均匀地滴出。 (1)测出计时器的滴水周期； (2)用该计时器测定你在赛跑时在起跑阶段、中途跑阶段、冲刺后阶段的运动性质； (3)测出你平时步行的平均速度。 [答案]　见解析 * * 第3章 第2节 实验理论指导 典题案列导析 知能演练提升 题型一 题型二 题型三 一、实验目的 (1)练习使用电磁打点计时器或电火花打点计时器。 (2)学会利用纸带研究物体的运动情况。 (3)利用v－t图像分析实验数据，描述物体的运动。 二、实验原理 1．打点计时器 (1)用途及特点：计时仪器，每隔0.02 s打一次点。 (3)纸带上点的意义： ①表示和纸带相连的物体在不同时刻的位置； ②通过研究纸带上各点之间的间隔，可以判断物体的运动情况； ③可以利用纸带上打出的点来确定计数点间的时间间隔。 3．v－t图像 匀变速直线运动的v－t图像是一条倾斜的直线，图线的斜率表示加速度。 三、实验器材 电磁打点计时器(或电火花打点计时器)、纸带、光滑长木板、小车、刻度尺(长度在30 cm以上，最好使用透明塑料尺)、低压交流电源(或220 V交流电源)、导线。 四、实验步骤 (1)如图3－2－1所示，把附有定滑轮的长木板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路。 图3－2－1 (2)把一条细绳拴在小车上，使细绳跨过滑轮，下边挂上合适的钩码，放手后，看小车能否在木板上平稳地加速滑行，然后把纸带穿过打点计时器，并把纸带的一端固定在小车的后面。 (3)把小车停在靠近打点计时器的位置。先接通电源，后释放小车，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一列小点。换上新纸带，重复实验两次。 (4)从三条纸带中选择一条比较理想的，舍掉开头一些比较密集的点子，在后边便于测量的地方找一个开始点来确定计数点。为了计算方便和减小误差，通常用连续打五个点的时间作为时间单位，即T＝0.1 s。正确使用毫米刻度尺测量每相邻两计数点间的距离，并填入自己设计的表格中。(今提供下面表格以供参考) 计数点位置编号n 0 1 2 3 4 5 6 时间t/s 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 相邻两计数点间的距离s/m 对应计数点的速度v/(m·s－1) (5)利用某一段时间的平均速度等于这段时间中间时刻的瞬时速度求得各计数点1、2、3、4、5的瞬时速度，填入上表格中。 (6)增减所挂的钩码数，再做两次实验。 六、注意事项 (1)开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器。 (2)应该是先接通