用字母表示数说课稿（已改）14.docVIP

用字母表示数说课稿 教材分析 《用字母表示数》是人教版义务教育课程标准实验教科书五年级上册第四单元“简易方程”第一课时的内容，是学习《数与代数》中代数初步知识的起步。在算术里，人们只对一些具体的、个别的数量关系进行研究，引入用字母表示数后，就可以表达、研究具有更普遍意义的数量关系。教材在编排上先教学用字母表示数，接着教学用字母表示代数式，而后过度到用字母表示方程。用字母表示数是基础，是认识过程上的一次飞跃。 本节课含例1和例2. 例1由三题个小题组成。第1小题是找出每行图中各组数的规律，根据规律确定用图形、用字母表示的数。第2小题根据已知的条件（一个等式）求出用图形、用字母表示的数。第3小题是根据给出的数列，找出它的规律，再确定数列中用字母表示的那个数。它们作为正式学习用字母表示数的开始，承接学生的已有基础，通过多种形式，由符号表示数过度到用字母表示数，力在向学生说明“符号和字母可以用来表示数”。通过向学生提问“你还见过哪些用符号或字母表示数的例子”来开阔学生思路，加深对用符号和字母表示数的理解。 例2是以乘法的交换律为例教学用字母表示运算定律的同时，介绍含字母式子中省略乘号的书写方法，即在含有字母的式子里，字母中间的乘号可以记着小圆点，也可以省略不写。从用字母表示两个数的运算定律到用字母表示三个数的运算定律，既使学生体会用字母表示数的简明易记、便于应用的优势，使学生掌握了用字母表