第五课第1节播种友情.pptVIP

第五课 友情伴我行 学习目标： 1、生活为什么需要友情？（友情在个人成长道路上有什么作用？） 2、怎样克服闭锁心理、寻找友情？ 3、闭锁心理的危害是什么？ 4、在寻找友情的过程中，应注意什么问题？（交友应注意什么问题？） 美国一家报纸报道：1岁半就会读书写字，3岁弹钢琴，4岁起钢琴比赛常胜冠军，10岁高中毕业，音乐射箭摄影诸艺精通的美国神童布兰登布雷默14岁时用手枪射击头部自杀。自杀的原因是因为孤独。 读了上述材料后，你有什么感想？ 结论：①友情是我们特别渴求的一种心理需要，和父母的疼爱、老师的关心一样，都是我们健康成长中不可缺少的精神营养。生活离不开朋友，人生离不开友情。 真诚的、十分理智的友谊是人生的无价之宝——马克思 马克思为什么对友谊有如此深刻的认识，并高度评价？ （看谁读得快！） 1844年，马克思在巴黎认识了恩格斯，共同的信仰使彼此把对方看得比自己都重要，马克思长期的流亡，生活很苦，但他仍然顽强地进行他的研究工作和革命活动。恩格斯为了维持马克思的生活，他宁愿经营自己十分厌恶的商业，把挣来的钱源源不断地寄给马克思，他不但在生活上帮助马克思，在事业上，他们更是互相关怀，互相帮助，亲密地合作。他们同住伦敦时，每天下午，恩格斯总到马克思家里去，一连几个钟头，讨论各种问题；分开后，几乎每天通信，彼此交换对政治事件的意见和研究工作的成果。他们之间的关怀还表现在时时刻刻设法给予对方以帮助，都为对方在事业上的成就感到骄傲。马克思答应给一家英文报纸写通讯稿时，还没有精通英文，恩格斯就帮他翻译，必要时甚至代他写。恩格斯从事著述的时候，马克思也往往放下自己的工作，编写其中的某些部分。马克思和恩格斯合作了40年，建立起了伟大的友谊，共同创造了伟大的马克思主义。 结论：②友情能使我们互相启发、取长补短、相互激励，有助于我们增长智慧和才干，更快的进步和发展。 身边的故事：初三5班殷红因面部神经瘫痪，请假三周在家看病，她的好朋友孙璐、李爽得知她明天要到校上学，因为脸上贴上了膏药，需要戴着帽子和口罩，就发动全班同学明天上学都带着帽子，课间时同学们全部戴上了帽子。她非常感动，感受到了朋友、班级的关怀和温暖。 结论：③友情给我们温暖和力量，让我们获得更多的幸福和欢乐。 你希望得到好朋友的哪些帮助？ 遇到挫折和困难时： 取得成绩和获得成功时： 出现缺点和错误时： 许娜的故事：许娜升入初中后，原本爱说话，性格开朗的她逐渐变得孤僻起来。在家里，有什么心里话也不愿意和父母讲，常把自己关在屋子里，还把抽屉上了锁，好像有什么秘密怕人知道。在学校，上课不愿举手回答问题，一些活动也不积极参加，很少主动与老师、同学交往。每天除了去学校上课外，大部分时间都独自在家里看书、看电视。同学、朋友慢慢地疏远了她。为此，许娜很苦恼。 许娜的心理现象有什么危害？如果你是许娜的同学如何帮助许娜摆脱这种心理现象？ 危害：会影响与同学朋友的正常相处和交往，容易形成自我封闭、自我孤立的孤僻性格，影响正常的学习生活。 做法：我会主动接近她，帮助她消除闭锁心理，敞开自己心扉，以积极开放的心态主动与他人沟通、交往，培养热情、开朗的性格。 （课本60页）自己有下列现象吗？如果有,请努力想办法慢慢克服当在下列情况下，自己应该怎么做？ 阅读材料回答问题： 材料一：与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。 材料二：西方有句谚语：“告诉我谁是你的朋友，我就知道你是怎样一种人。” 请回答： 上述材料给我们什么启示？ 材料解释 材料一的意思是说：和品德好的人在一起，就像进了放满兰花的房子，闻久了以后，香也不觉得香，这就是习以为常；和品行不好的人在一起，就像进了卖咸鱼的铺子，闻久了以后，臭也不觉得臭了，这也是习以为常。 材料二的意思是说：一个人同朋友相处久了，必然会在不知不觉中，接受朋友的思想、行为和习惯，并受其影响。 以上二则材料给我们的启示：① “近朱者赤，近墨者黑。”一个人交什么样的朋友，对其成长、发展有很大的影响 ②我们在寻找友情的过程中，应注意慎交友，努力做到善交益友，乐交诤友，不交损友。 判断下列行为的“损”和“益”，小组讨论当你的朋友有这样行为出现时，应怎样加以抵制？ 1、以帮助朋友为名，拉你去打架 2、你的朋友抽烟、喝酒，且要你如此 3、经常随便拿同学东西，有时让你使用或者保管 4、邀你旷课去玩“游戏”机 5、上课不遵守纪律，总想拉你一起说话 6、总要抄你的作业，或考试时要求你提供“信息” 7、花言巧语，让你从家中拿钱，以供其吃喝 师生共同总结： 播种友情 为什么：心理需要 精神营养 智慧才干 进