2017年河南省濮阳市南乐县张果屯乡中学八年级数学上册《11.3角平分线的性质（二）》教案 新人教版.docVIP

《11.3角平分线的性质（2）》教案 教学目标：1、利用三角形全等，证明角平分线的判定并掌握。 2、利用角平分线的性质和判定解决问题。 教学重点：角平分线的判定和应用。 教学难点：理解性质和判定的互逆关系,并能正确运用它们解决问题。 教学方法：引导学生发现、探索、研究问题，归纳结论的方法。 教学过程： 复习引入 1.、用尺规如何作角的平分线? 2、角的平分线的性质: 角的平分线上的点到角的两边的距离相等 ∵OC是∠AOB的平分线,PD⊥OA,PE⊥OB, ∴PD=PE 反过来，到一个角的两边的距离相等的点是否一定在这个角的平分线上呢？ 探究新知 已知：如图,QD⊥OA，QE⊥OB， 点D、E为垂足，QD＝QE． 求证：点Q在∠AOB的平分线上． 证明: ∵ QD⊥OA，QE⊥OB（已知）， 　∴ ∠QDO＝∠QEO＝90°（垂直的定义）在Rt△QDO和Rt△QEO中 　 QO＝QO（公共边） QD=QE ∴ Rt△QDO≌Rt△QEO（HL） 　∴ ∠ QOD＝∠QOE ∴点Q在∠AOB的平分线上。 角的平分线的判定：到角的两边的距离相等的点在角的平分线上。 用数学语言表示为：∵ QD⊥OA，QE⊥OB，QD＝QE． ∴点Q在∠AOB的平分线上． 角的平分线的性质：角的平分线上的点到角的两边的距离相等. 用数学语言表示为：∵ QD⊥OA,QE⊥OB,点Q在∠AOB的平分线上 ∴ QD＝QE 例1、如图，△ABC中，D是BC的中点，DE⊥AB，DF⊥AC，垂足分别是E，F，且BE＝CF。求证：AD是△ABC的角平分线。 练一练 已知:BD⊥AM于点D,CE⊥AN于点E,BD,CE交点F,CF=BF,求证:点F在∠A的平分线上. 例2 如图, △ABC的角平分线BM,CN相交于点P,求证：点P到三边AB、BC、CA的距离相等。 练习 如图，已知△ABC的外角∠CBD和∠BCE的 平分线相交于点F， 求证：点F在∠BAC的平分线上． 课堂练习 1． 思考：要在Ｓ区建一个集贸市场，使它到公路，铁路距离相等且离公路，铁路的交叉处５００米，应建在何处？（比例尺 1：20 000） 拓展1． 如图，为了促进当地旅游发展，某地要在三条公路围成的一块平地上修建一个度假村.要使这个度假村到三条公路的距离相等,应在何处修建? 在确定度假村的位置时,一定要画出三个角的平分线吗?你是怎样思考的?你是如何证明的? 拓展2、直线表示三条相互交叉的公路,现要建一个货物中转站,要求它到三条公路的距离相等,则可供选择的地址有:( ) A.一处 B. 两处  C.三处 D.四处 五、课堂小结 角的平分线的判定：到角的两边的距离相等的点在角的平分线上。 用数学语言表示为：∵ QD⊥OA，QE⊥OB，QD＝QE． ∴点Q在∠AOB的平分线上． 角的平分线的性质：角的平分线上的点到角的两边的距离相等. 用数学语言表示为：∵ QD⊥OA,QE⊥OB,点Q在∠AOB的平分线上 ∴ QD＝QE 1 D F E C B A A C M F B E N D A A A A A A A N M P C B A 铁路 公路 Ｏ Ｓ