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句段仿写训练 【课时目标】：明确仿写的形式、要求、方法、提高自己的仿写能力。 仿写的能力考查 从思维角度看，考查学生的联想想象能力，创新能力以及对生活的感悟能力。 从语言角度看，考查学生语言表达简明得体连贯的能力。 从语法角度看，考查学生有关词性、短语、复句及各种句式的掌握与运用。 从修辞角度看，考查学生灵活运用各种修辞手法的能力。 二．仿写应遵循的原则 1.内容上的一致性——要顺应上下文的语言环境，做到文脉相通。 2.结构上的一致性——仿句要与例句的短语类型、单句成分、复句关系句式一致，字数相近。 3.修辞上的一致性——要求与例句中的修辞手法相同，符合句子的意境。 4.语意上的协调性——要求与例句前后语意连贯，语体色彩，感情色彩和风格协调一致。 5.联想想象的创造性——创新、有个性、不人云亦云。 三．仿写步骤：（审题、解题、表达） 辨析题型——观察例句——联想想象——创造佳句 例句示范： （一）从不同角度可归纳不同类型 从考查内容的角度可以分为： （1）自然类：美是游荡在蓝天上的几缕白云；美是 。 （2）诗词类：乐观就是那直上青天的一行白鹭，乐观就是 。 （3）人文类（有名人、名事、名德） 结识古仁人，我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大抱负。结识古仁人，我 。 （二）从形式的角度可以归纳为： （1）套用式仿写：人们都爱秋天，爱她的秋高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。人们都爱 ，爱她的 ，爱她的 ，爱她的 。 （2）续写式仿写：如果没有想象，思维就像花儿失去了营养 如果没有想象 。 （3）造句式仿写：如果说自然的智慧是大海，那么人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。如果说 。 （4）嵌入式仿写：给我一次失败，让我经受磨练； 给我一次耻辱，让我学会振作；我感谢每一次带我走向成功的经历。 课堂演练： 1.仿写：信誉是你立足社会的通行证； ； 2.人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；如果 ， 如果 ， 3.A是一座金字塔，是进取；B是 ；C是未满的月牙，是缺憾；M是 ；U是一只空杯子，是谦逊。 4.没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家是 。 5.如果“爱”是左右手，就一只送给儿童，一只送给老人；如果“爱”是左右手，就一只送给早春，一只送给晚秋；如果“爱”是左右手，就一只 ，一只 。 6.低头，不等于认输。低头有时是对过去的反思，有时是对未来的筹划。 ， 7.骨气就是孟子“富贵不能淫，贫贱不能淫移，威武不能屈”的忠贞不渝；骨气就是 。 8.宽容的朋友一定情同手足；宽容的家庭一定幸福美满； ； 。 9.母爱是人生的一首歌，责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是主旋律。 ， ， ， 。 10.我们赞赏大海的浩瀚，是否会想到江河奔流中的坎坷与执着？我们赞美 ，是否会想到 ？ 我们赞美 ，是否会想到 ？ 11.每个人都渴望得到别人的欣赏，同样，也应该学会欣赏别人。欣赏是一缕春风，染绿荒芜的山岗。 ， 。欣赏是一汪甘泉，浇灌枯涸的希望。 12.时间在农民辛勤的耕耘中