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教育要面向现代化，面向世界，面向未来 ——《邓小平文选》第三卷读书笔记 学院：政治与行政学院 专业：思想政治教育（师范） 学号：20111108010052 姓名：张倩 百年大计，教育为先 邓小平教育思想是邓小平理论的重要组成部分，是对毛泽东思想的丰富和发展。在学习《邓小平文选》第3卷的过程中，全面学习，重点关注，着重了解了邓小平思想中有关教育的部分，整理笔记了邓小平教育思想的形成及其主要的内容。 自十一届三中全会以来，党在经济、政治、文化等各个方面的工作中恢复了正确的政策导向，并且针对实际新情况，总结经验，制定了一系列新政策。1982年召开了中共十二大，邓小平提出“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的路，建设有中国特色的社会主义”的宏伟目标，开创了社会主义现代建设的新局面。在全面改革的过程中，邓小平教育思想的科学体系逐步形成并进一步发展，其主要的内容如下： 一：确立教育在社会主义现代化建设中的战略地位 邓小平关于把教育提高到战略地位的思想，在1978年全国科学大会上就提出来了。他指出“四个现代化，关键是科学技术的现代化。”没有科学技术，教育支持，就不可能建设现代化农业，现代化工业，现代化国防。1982年，中共十二大把教育和科学列为社会主义建设的三大战略重点之一。这是党和国家对教育的进一步重视。同时邓小平指出，搞好教育和科学工作是关键。1983年，邓小平为景山学校题词：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”进一步指明教育发展的战略方向。“三个面向”是邓小平关于教育改革和发展的总体战略指导思想最集中的体现，是我国社会主义教育改革的基本思路。同时召开全国教育工作会议，落实教育改革机制。 二：坚持教育的社会主义方向 坚持教育的社会主义方向，是邓小平教育思想中的一个基本原则。在全面改革的过程中，邓小平多次提及学校教育坚持正确的政治方向。“在社会主义精神教育建设和整个社会主义建设事业中，他们是在思想教育方面的责任尤其重要”同时提出要用中国的历史教育青年，他说：“了解自己的历史很重要，青年人不了解这些历史，我们要用历史教育青年，教育人民。”1992年初，邓小平在视察南方的重要谈话中指出：“十一届三中全会确立的这条中国发展路线，是否能够坚持得住，要靠大家努力，特别是要教育好后代。”加强现代化科学知识教育，加强思想政治教育，努力培养知识型人才，提高劳动力素质，提高竞争能力。 三：尊重知识，尊重人才 尊重知识，尊重人才，是邓小平的一贯思想。在社会主义建设新的历史时期，邓小平更加注重知识，人才在实现现代化中的作用。劳动者是社会的主体，也是科学技术的创造者，因此劳动者科技素质决定国家的命运，要求在建设社会主义中必须坚持尊重人才，尊重知识的原则。邓小平在工作中指出：“改革科技体制，我最关心的还是人才。”“知识分子是工人阶级的一部分。要注意解决好少数高级知识分子的待遇问题，调动他们的积极性，尊重他们，会有一大批人做出更多的重要贡献。” 在南巡谈话中，重点重申了尊重人才，尊重知识的重要性。他强调重视教育，重视知识分子，希望大家通力合作，为加快发展我国科技和教育事业多做实事，共同推进中国教育事业的发展。 四：建设社会主义精神文明，培养四有新人 “四有”新人是指有理想，有道德，有文化，有纪律的人民。在建设物质文明的同时，提高全民族的科学文化水平，发展高尚的丰富多彩的文化，建设社会主义精神文明。在培养四有新人，建设社会主义精神文明时，邓小平特别强调理想和纪律教育 ，同时加强社会主义法制教育，树立社会主义法制意识。 五：教育与实践生产相结合 教育与生产实践和生产劳动相结合。发展生产力，重要的一点就是提高劳动者的素质，而不是仅仅注意劳动者的数量和劳动强度。提高劳动者的素质，注意劳动者和劳动后备力量的教育、培训和使用，以提高劳动者的思想品德、科学技术和知识水平。发展教育，可以培养人们提高生产管理的水平，是生产者和生产资料以及隔离生产资料之间，科学地组合与使用，这些都有利于物质资料的生产和再生产，促进社会经济发展。综上所述，在现代经济条件下，人的知识、才能、受教育的程度，已经成为经济发展的决定性因素。经济建设没有后劲，关键在于人才的数量和质量，在于劳动者素质的高低。社会经济越向前发展，对人才和劳动者素质的要求就会越高。特别是在新技术革命蓬勃兴起的条件下，国际间的经济竞争、科技竞争，实质上是智力的竞争，人才的竞争，邓小平过于经济发展要依靠教育的论述，具有不可言喻的指导性作用。 《邓小平文选》第三卷中阐明的有关于教育，知识，人才等的思想，对现代社会精神文明建设和