论减轻学生课业负担和提高教学质量的“双赢”.docVIP

论减轻学生课业负担和提高教学质量的“双赢” 作 者：王 军 关键词：减轻 负担 提高 质量 双赢 党提出的教育方针，素质教育的前提下，。 ??? 一、减轻学生过重课业负担，首先要树立正确的人才观 ??? 培养什么样的人，是教育的首要问题，它集中体现了学校的政治方向和办学目标。我们办学的着眼点不能停留在仅仅为培养合格新生的水平上，第一，人才必须具备改革开放意识、民主与法制意识、竞争意识和效率意识，以人民利益为第一生命，心中有祖国、心中有集体、心中有他人。人才的养成教育也不可忽视，在他们身上应该体现出： ??? 1.热爱学校、热爱集体，主动为集体服务，帮助有困难的同学，抵制狭隘的、自私自利的极端个人主义思想。 ??? 2.积极吸收中华民族优秀文化传统的精髓，尊敬师长，孝敬父母，爱护比自己年幼的人，精神文明素质高 。 ??? 3.艰苦奋斗，勤俭朴实。 ??? 这里包含学习上的刻苦钻研，生活上的艰苦朴素，思想感情朴实，待人真诚，不浮华虚夸，不口是心非， 做一个正直的、光明磊落的人。 ??? 4.不畏艰难险阻，勇于拚搏进取。 ??? 克服独生子女身上的骄娇二气，能经受得起艰难困苦和挫折、失败的考验。有坚强的意志和不达目的誓不 罢休的毅力。 ??? 第二，人才要有坚实的科学文化知识基础，思维能力、表达能力、动手实践能力强。不满足于一知半解，善于探索新的知识领域，有良好的学习习惯和求实、创新的精神。 ??? 第三，人才要有健康的体魄和心理素质，既能承担常人难以挑起的重任，又能以百倍的信心和勇气冲破层层障碍，走向成功和胜利。 ??? 第四，人才，要在全面打好德智体美劳的基础同时，个性心理得到健康、和谐的发展，志趣 特长得到充分的培养，在学科、科技或文艺、体育某一方面的特长比较鲜明、比较突出。 ??? 培养人才是一个复杂的系统工程。以《中国教育改革和发展纲要》为指南，以学校内部管理改革为突破口，以深化教育教学改革为中心，以加强学校基本建设为保证，努力培养人才，使成为一所现代化、高质量、实验型、有特色，在办学水平和教学质量上能。 ??? 二、减轻学生过重课业负担，建立课内外相结合的教学新体系 ??? 教学是学校的主旋律，在学校的整体改革中，深化教学领域的改革，减轻学生过重的课业负担，建立起课内外相结合的教学新体系，是人才必须采取的重大措施。 ??? （一）革新教学内容，要少而精，逐步形成体系。 ??? 在国家教委颁布的教学大纲和教材的框架下，我们总体任务出发，充分考虑对基础知识和基本能力的要求，学生智能潜力的挖掘以及吸收现代科学技术发展的新成果，不断更新、充实、完善各学科的教学内容，与此同时，从全面贯彻教育方针、全面提高学生素质的要求出发，贯彻少而精的原则，注意打好基础，突出重点，删略繁杂的、次要的内容。每一个学科都要从知识结构、能力培养、教学方法、教学手段、作业训练及检测环节等六个方面来形成自己的体系，并明确在年级分别达到什么层次的要求。通过教学实践的积累、筛选、分析整理 ，使学科教学进一步规范、系统、科学化。 ??? （二）改革课程结构，压缩必修课，增加选修课和活动课。 ??? 课程结构的改革，是建立新教学体系的重要环节。按照国家教委下达的新教学计划，必须面向全体学生，认真组织好必修课的教学工作，为学生科学文化素质的形成奠定坚实的基础。但必修课的课时数要压缩，调子要降下来，难度不超过教材要求，广度不超越大纲范围，把最基础、最重要的知识和能力教给学生。在此基础上，增设选修课和活动课，使学生能有较多的时间和精力，选修自己喜欢的课程，生动活泼主动地学习，发展 自己的志趣和特长。 ??? 选修课和活动课可以不受教学大纲的局限，便于吸收现代科学技术的新发展新成果，开阔学生的眼界，增 加学生独立钻研的机会，培养学生动脑、动手、手脑并用的能力。采用尊重学生个人志愿报名与兼顾全校统筹的原则接纳学生，并聘请各学科有专长的教师任教。??? 为保证选修课、活动课的时间，我们把必修课由每节45分钟缩短为40分钟，着眼于提高教与学的效率。??? （三）在课堂教学改革上实现四个突破。 ??? 压缩必修课的课时，不能用简单的减法，更不能降低必修课的教学质量。出路只有一个：深化课堂教学改革，改进教学方法，提高课堂教学效率，实现四个突破。 ??? 一是研究学生的学习心理活动和认知规律，启发、调动学生学习的内动力，在课堂吸收率上有新的突破； ??? 二是要在培养学生观察能力、思维能力、分析解决问题能力以及创造精神上有新的突破； ??? 三是广泛采用现代化教学手段，逐步实现微机、录像、音响、常规实验等