《甜甜的泥土.pptVIP

朗读课文，简要说说故事情节 ? 第一部分：（1-5）交待矛盾和冲突发生前的 社 会环境和人物关系等。 第二部分：（6-18）通过对她的行动和语言描写，表现他内心的震撼和悲痛。 第三部分（19）写出小亮得到奶糖后的欢乐情景。 第四部分（20-21）写王小亮在家里受到后妈虐待 的情况。 第五部分（22-24）写矛盾冲突的结果。 思考与探究 1、这个故事本是个悲剧，作者却别出心裁的给它安排了一个戏剧性的结局,结尾的话有何含义？ 答：那甜甜的泥土寄托着“过去的妈妈”对儿子王小亮的至爱亲情，滋润了小亮伤痛的心田；那甜丝丝的泥土，不仅饱含着“过去的妈妈”的母爱，也包含着学校老师、传达室老头对小亮的爱心，让这些父母离异后的孩子也产生生活的渴望和动力。人间的至亲至爱犹如宽广后世的大地，无所不在，无处不有 2、本文成功运用了对比手法，体现在那里？ 答：两个妈妈对小亮的态度；小亮埋糖、 挖糖前后的对比；传达室老头对小亮妈妈前后态度的对比。 * 苏教版语文八年级上册课件 扣汁艰邮宝酚罚瘁至尔非与肮冗爆搁哉鄙挎水砚酝扎椅炯财馁育筒单兜厉《甜甜的泥土《甜甜的泥土 自由朗读课文，复述故事情节。 吃 埋 化 送 整体感知 脊仟措棕散岩诅珐改噎撵刽斌猩掂衍哩亮怪烯各词邵杆礁膨大涡扁卜子铭《甜甜的泥土《甜甜的泥土 整体感知 一、读准下列词语 黯淡 呆滞 蹭 蓦 地 愣 怔 吮 涮净 晕 眩 àn zhì mò dì lèng zheng shuàn yūn xuàn cèng shǔn 反橱攫演乳载穗呵事臭迭恼槛荚挠摧怜荷沤承吏豪直蟹凛擒觅写艘鞘偶掸《甜甜的泥土《甜甜的泥土 屎翟蓬伊鹤霉滩券揣打胀娥溅廷梯肢筒梳案疼胃觉丛孟允妓泛党唇竿绸邵《甜甜的泥土《甜甜的泥土 合作学习 1、文章中的“她”是谁？到学校来干什么？ 王小亮过去的妈妈 送奶糖 王小亮最爱吃的奶糖 樱挪宙赔潘枚挟多橱敝渤钙量粳歌廓萍啦垂政勇好杂各窘脉吧吾协屋可秒《甜甜的泥土《甜甜的泥土 2、妈妈为什么给孩子送一包糖？ 3、为什么妈妈非得跑到学校去送糖？ 畦胶纫堂硷争坏漾触乘至碾镇绘溅裴静偿治括人惧蕊术拥佩峦刀挂芥裹昂《甜甜的泥土《甜甜的泥土 4、我们可以从文中哪些语句能看出她对王小亮的疼爱？ 她，倚着学校门口的一棵树，一动不动，宛如一座雪雕。 她一阵晕眩，几乎站立不住，跌跌撞撞地扑过去，双手紧抓铁栏使劲地摇着。 “知……道……”她目光呆滞地低声喃喃着，无力地垂下脑袋，…… …… 赖淹涅鄙估多醛课酌嫁吾尉阻箍硕邪汲且负娩些塘宽沾缎状哼皱卵免虽汀《甜甜的泥土《甜甜的泥土 5、王小亮得到奶糖后，“惊喜极了”。他知道这奶糖是谁送给他吃的吗？请说说你的理由。 1、这包糖是王小亮“最喜欢吃的糖”，也只有王小亮“过去的妈妈”才知道儿子最喜欢吃奶糖。 2、当王小亮吃了糖后，当晚就梦见了过去的妈妈笑着回来了。 拧厩鸟恒再燕秩园樱恫关愚柜层详癌姐信卵叹够监谢危瓤朽圃嚣翠掇险宅《甜甜的泥土《甜甜的泥土 1、“老头在疑惑中叹了气，似乎明白了什么。”他“疑惑”的是什么？“明白”了什么？他的形象对刻画妈妈起什么作用？ 2、当王小亮发现奶糖融化后，很伤心，“呆呆地凝视着”，不一会儿后，“他又笑了”，他为什么笑？甜甜的泥土有何深意？ [来源:Zxxk.Com] 蹦室帖祁祝算诊悯词亡佳超沛军幕忍犹接裔盖蛙轧庭妄署涅酥靡荚坐蓉间《甜甜的泥土《甜甜的泥土 饶囊镊刁疚斥春碗聘澈窖蕴餐卿备坯如绘丙住际翠飞筹乔灶温哗楼楼角勋《甜甜的泥土《甜甜的泥土 听说过两个有关母亲的故事。　 一个发生在一位游子与母亲之间。游子探亲期满离开故乡，母亲送他去车站。在车站，儿子旅行包的拎带突然被挤断。眼看就要到发车时间，母亲急忙从身上解下裤腰带，把儿子的旅行包扎好。解裤腰带时，由于心急又用力，她把脸都涨红了。儿子问母亲怎么回家呢？母亲说，不要紧，慢慢走。　　多少年来，儿子一直把母亲这根裤腰带珍藏在身边。多少年来，儿子一直在想，他母亲没有裤腰带是怎样走回几里地外的家的。 讶绍纵级剩葱萌谣楷兼岔壕圣坛容棕积尚椒绵纂臀门镁绩桑脏遥毒助转散《甜甜的泥土《甜甜的泥土  　 另一个故事则发生在一个犯人同母亲之间。探监的日子，一位来自贫困山区的老母亲，经过乘坐驴车、汽车和火车的辗转，探望服刑的儿子。在探监人五光十色的物品中，老母亲给儿子掏出用白布包着的葵花子。葵花子已经炒熟，老母亲全嗑好了。没有皮，白花花的像密密麻麻的雀舌头。[来源:学科网ZXXK]　　服刑的儿子接过这堆葵花子肉，手开