义务教育管理标准实施方案.doc

姚沟中心校（本部）《义务教育学校管理标准（试行）》实施方案 为推动学校依法办学、科学管理，完善义务教育管理体系，全面提升管理水平，实现学校治理的法治化、规范化、科学化和精细化，学校高位优质均衡发展，按照教育局相关要求，结合我校实际，特制定本工作方案。 一、实施目的和基本原则 实施目的。 通过对《义务教育学校管理标准（试行）》（以下简称“管理标准”）的实施，牢固树立“育人为本全面发展，促进公平提高质量，安全和谐充满活力，依法办学科学治理”的基本理念，形成符合国家标准，体现区域特色、适合义务教育学校发展需要的学校管理标准体系，加强学校规范化、法治化、现代化建设，全面提升学校治理能力和办学水平。 基本原则。行政推动与专家支持相结合；管理标准实验与特色学校创建相结合；贯彻标准与创新标准相结合；管理水平提升与硬件设施水平提高相结合；推行国家标准与推进现代学校制度相结合。 二、主要任务 推广实施学校管理标准规范 。认真学习《义务教育学校管理标准（试行）》，开展 “管理标准”示范校创建活动，争取用2 年时间，使学校成为贯彻“管理标准”的合格校全面推动学校内部管理标准化，办学行为规范化。 形成学校管理标准体系。 以《义务教育学校管理标准（试行）》（教基一〔2014 〕10 号）、及国家和省规范义务教育学校办学行为若干文件为依据，结合学校义务教育发展现状、学校内部管理特点与需求，制订可具体操作学校标准化管理指标体系，全面覆盖教育公平、学生发展、教师素质、教育质量、安全环境、现代学校制度等各个方面。 提升学校基础设施服务功能。继续实施义务教育学校办学条件标准化建设，不断提高学校标准化程度，促进信息技术与教育、教学、管理工作深度融合，探索以现代信息技术推动优质教育资源全域覆盖的有效途径。加强学校安全卫生基础设施建设，在校内外构建全方位覆盖、全过程监控、网格化管理等新模式。 创建特色学校品牌。以“管理标准”为指导，结合特色学校建设，探索建立基于“管理标准”而又有本地化特色的课程设置、教育教学、教师发展、学校文化等方面的等一整套评价指导标准，通过优质化、人本化的特色学校项目建设，推动学校加快内涵发展，培育学校特色品牌。 实施现代学校制度建设工程。完善学校内部管理体系，强化依法办学，通过学习、培训提高学校领导管理水平、治校水平，提高学校管理的法治化水平。建立依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，以人民满意为根本，以学生成长成才为目标，推进家长委员会建设，建立科学多元的评价标准，开展由学校、家长、学生和社会共同参与的教育教学管理和质量评价活动。 开展学校管理标准实施评价考核学校对照标准体系逐项落实。学校成立领导评估小组，对全体老师落实执行标准的情况进行反馈、评价、分析并提出进一步改进的建议，评估结果纳入到老师的个人年度考核中。 三、工作步骤 工作时间为2014 年1 月——2016 年3 月，具体分为四个阶段： 启动阶段（2014 年1 月——月）。 依据，制订《 义务教育学校管理标准（试行） 实施方案》。 成立领导小组 。 组织召开义务教育学校管理标准实验校工作启动大会，提高对 《管理标准》实验工作的了解和认识。 组织全体教师进行培训，使广大教师员工全面理解、准确把握管理标准的精神实质和管理要求，增强参与实验的积极性、主动性。 做好宣传报道工作。及时撰写有关宣传信息材料，向教育部门，介绍工作进展情况和实际成果。 实施阶段（201 年月——2015 年6 月）。 根据管理标准要求，成立“学生管理”“教师管理”“安全管理”“建设现代学校制度”四大项目组，将各项目分解到具体人。确保实验工作有序推进，并取得阶段性成果。鼓励各教研组将课题研究与信息化手段相结合，运用“课题带动”策略推进实验工作。 对照《义务教育学校管理标准（试行）》和《考核评估细则》开展示范校达标创建，明确需要改进的方面及解决出现的问题。 做好宣传工作，及时撰写有关宣传信息材料，向教育部门介绍学校工作的进展、先进典型与成功做法。 完善提升阶段（2015 年7 月——2015 年12 月）。 组织学习其他学校的先进经验。 调整、修改工作方案和考核细则，依据修订完善的工作方案继续有序推进工作。 终结考评阶段（2016 年1 月——3 月）。 对照《义务教育学校管理标准（试行）》和《考核评估细则》对学校工作进行自评，分析存在问题，提出改进措施。 召开优秀成果交流表彰大会，对表现突出的教研组和个人进行表彰，并再次修订完善考核细则，继续深化推进落实管理标准系列工作。 四、工作保障 明确职责成立实施义务教育管理标准工作领导小组组长分工合作建立专人负责、统筹协调和责任追究机制，强化对工作的过程性检查和考评，把考评结果纳入到个