三年级信息技术上册 第2课 神奇的朋友课件 辽师大版（三起）.pptVIP

儿童机器人 * 昆虫间谍 * 机器人仆人 * 计算机应用于医疗 * 计算机应用于科研 * 计算机应用于军事 * 计算机能制作出各种有趣的三维动画片 * * 《初识神奇新朋友》 说课材料 * 说 课 环 节 教学过程 教材分析 学情分析 教法及学法 总体思路 * 教 材 分 析 《初识神奇新朋友》是选自安徽省2011年新编小学信息技术教材第一册第一课。全课分为三部分，第一步分“学一学”主要介绍计算机的组成、开机与关机、好习惯培养；第二部分“做一做”主要是对前一部分所学内容的巩固与提高，第三部分“评一评”是自评环节，让孩子们对自己学习程度有一个直观认识。本课在全册中有着特殊的地位，它是孩子们踏上信息高速公路的第一步，我们既要搀扶又要放手，好在教材容量适中，难度不大，非常适合零起点的孩子学习。 * 教 材 分 析 教学目标： 　　（一）基本目标 　　（二）发展目标 掌握计算机基本组成，知道各部分的名称及功能； 学会计算机开机与关机； 认识计算机的桌面； 把学生对计算机的认识与兴趣提高到一个新的层次； 培养学生良好的行为习惯（遵守机房规范，正确操作姿势）。 * 教 材 分 析 教学重、难点: 　　（一）教学重点 　　（二）教学难点 认识计算机外部组成，知道各部分的名称及功能； 学会计算机开机与关机； 认识桌面； 计算机室的习惯培养 遵守机房规范，正确的操作姿势。 * 学 情 分 析 三年级的孩子对计算机科学世界充满了好奇与兴趣，他们当中有的已经接过计算机，有的没有，但都是第一次接触计算机课程，没有系统地了解计算机知识，他们的阅读习惯，操作习惯，机房里的行为习惯都需要进一步地引导与规范，可我们也要清楚，他们又都渴望获取这门新课程的一系列知识。 * 教法及学法 教法：直观教学法，演示法，问题情境教学法； 学法：思考法、阅读法、实践操作法。 * 引课 教学过程 趁热打铁 开门见山 因势利导 活用教材 巩固新知 延伸课堂 循循善诱 各个击破 授课 巩固与拓展 * 教学过程 1、趁热打铁 开门见山　 导入语是这样设计的：同学们，你们的新朋友就摆放在你们的面前，谁来说说他叫什么名字”，“电脑！”，“厉害！那你们知道他还有个学名叫什么吗？”，“计算机”，“计算机也有个大家庭，跟着老师一起来摸一摸认识一下他们。” 老师的讲解与孩子的触碰同时进行。认识计算机的组成与功能部分就这么在孩子的直接感知中完成。 孩子们第一次进入电脑教室，看到这么多台整整齐齐的电脑，兴奋程度可想而知，做为老师没有必要打断他们的任何思考，于是我就直接带领同学们开始本课的学习。 本环节要点：利用学生情感，及时引入本节课教学内容——初识神奇新朋友 * 教学过程 本环节对教材有两个补充：增加软件与硬件的简单介绍；把第二课鼠标的握法放在本课，目的是让孩子们顺利 关机。 2、因势利导 活用教材 看得见，摸得着的是硬件；只能通过显示器看得见却摸不到的叫软件。 以手腕为支点，放松手臂，正确握住鼠标，移动手腕即可。 本环节要点：根据孩子特点，灵活运用教材。 * 教学过程 3、循循善诱 各个击破 本环节是重难点突破环节，让孩子们在老师的引导下，拿起手中的课本，通过实践，体会吸纳。三年级的阅读大部分还停留在看图阅读层面，好在我们的教材是图文并茂，孩子们阅读起来并不费劲，那么看图阅读与现实操作一一对应，这样孩子学到的知识将是根深蒂固的。 “同学们，观察课本上的电脑外观与你们自己的电脑外观有什么不同吗？” “阅读课本，看看开机的顺序是什么，动手试试！” “电脑的桌面真漂亮，对照课本告诉我哪里有图标？哪里是任务栏？任务栏上有什么？” “我们课本上小朋友的做法哪些是对的，哪些是错的，说说为什么？” “你来说说电脑教室应该遵守哪些规范？”…… 本环节要点：孩子在老师的引领下动手、动脑、接纳、吸收。 * 教学过程 1、通过练习，巩固与提炼。 2、通过展示，为信息技术而感到新奇、惊叹。 4、巩固新知 延伸课堂 当到这个阶段孩子们的好奇心一一得到满足，似乎新鲜感已经过去，但课堂是需要延伸的，兴趣是需要进一步的提升，因此我是这样做的，通过两道练习既提炼知识点同时也能让同学们享受成功的喜悦，让他们有充分的自信体验 乐学。 展示一幅幅图片，让他们明白信息技术的领域已经涉及到国防、医疗、教育、娱乐等各个行业，让孩子们更为之新奇，惊叹，让他们对信息技术的兴趣得以提升从而爱学。 本环节要点：提升孩子兴趣，让他们乐学、爱学。 应用领域 试一试 * 　　本节课的主体是孩子，全课从孩子的兴趣开