【金榜新学案高考地理大二轮复习与测试 应试提分指导 专题2 构建非选择题七大解题模板课件.pptVIP

在地理高考考核目标中，强调对“描述和阐释地理事物的能力”“论证和探讨地理问题的能力”的考查。非选择题要求考生通过逻辑严密的综合分析，利用所学知识，用简洁流畅的科学语言加以表达。在近年高考中，非选择题已成为地理成绩提高的瓶颈。因此，如何提高非选择题的得分率是我们关注的焦点问题。 描述事物即表现事物的形态或状态。高考中特征描述类试题，设问形式一般有“说明……特点”，“描述……状况”，“简述……特征”，“从……等方面归纳……主要特征”等。正确掌握描述的方向和角度，是解答特征描述类试题的前提。平时只有善于积累，明确把握各个地理事物的特征表现，才能为正确描述地理事物特征奠定良好基础。 读下图，回答问题。 (1)分别说出A、B两地所在地形区的主要地形类型。 (2)描述H河中下游的水文特征。 思路导引： 答案：　(1)A：高原　B：山地 (2)水量丰富；水位季节变化大；无结冰期；含沙量小；水流平缓。 要准确描述地理事物特征必须把握正确的思维方式，建立解答该类试题的答题模式，并用规范而专业的语言准确地描述出来。具体答题思路是：首先要对题目涉及区域进行区域空间定位(经纬网定位法和区域特征定位法相结合)，明确区域位置(海陆位置、经纬度位置、相对位置)和图文信息，然后结合所学知识进行特征分析；在描述时要注意梳理、组织语言，把握关键词，并且做到简洁、准确地描述。 判断是对事物情况有所肯定或否定的思维形式，包括地理事物是什么、有什么、属于什么。常见的判断类设问形式有：判断……的分布是否合理；指出……的类型等。例如，有的设问是“此时A城镇的风向是________”；“四个地区中，规模最大的是________”；“图中所示是________海区”等等分别属于对地理事物形式、分布和特点的判断。 读下图，回答下列问题。 (1)甲地的农业地域类型最可能是______________，该种农业地域类型具有哪些特点？ (2)乙、丙两区的农业地域类型是________________________，与乙区相比，说明丙区农业生产的自然优势。 (3)丁地的农业地域类型最可能是________________，与潘帕斯草原相比，这里的区位劣势是什么？ 思路导引：　 答案：　(1)季风水田农业　小农经营；单位面积产量高，但商品率低；机械化水平低；水利工程量大；科技水平低。 (2)同为现代混合农业(小麦—绵羊带或小麦—牧羊带)；丙区有河流(水资源较丰富)，平原范围广(地形较平坦)。 (3)大牧场放牧业　劣势：气候干旱、植被稀疏、距海较远。 判断类试题主要有两类： 1．判断是什么、属于什么 这类问题往往是自然地理事物或现象的判定，解答这类试题的思路主要依据三个方面：第一，基本的规律和原理，如判断图中高压控制地方的天气状况；第二，图中的信息(点、线、面、图例和文字等)，如依据经纬度位置、海陆轮廓及相对位置关系等信息确定河流、山脉的名称；第三，基本的方法，如根据影响风的形成因素判断风向等。 2．判断怎么样、是否合理 这类试题往往是对人类生产活动的评价，解答这类试题的思路也是依据三个方面，即从社会效益、经济效益、环境效益三个方面来分析。第一，社会效益方面，可以从衣食住行等影响人们的生活方面考虑，即是否有利于人们出行，能否满足人们的生活需求等；第二，经济效益方面，看是否符合这类生产活动的特性，是否有利于降低生产成本，是否有利于增加利润等；第三，环境效益方面，这类生产活动对环境有什么污染，其和住宅区、河流、盛行风向的位置关系是否能避免这种污染等。 地理事物间的因果联系能检测学生的思维过程，因而成为地理综合题的常见设问和考查形式。命题形式上，常常以区域图为信息的载体，就区域内典型地理现象或地理事物进行设问，通常的设问形式有“试分析××地理现象的(自然或社会)原因”“分析××地理事物的成因”等。 读下图，完成问题。 (1)指出图中虚线方框内区域的地势基本特征；说明图示地区成为世界上地壳平均厚度最大区域的主要原因。 (2)指出图中所示区域种植业分布的主要地区，简述其发展种植业有利的自然条件。 思路导引：　 答案：　(1)北(西北)高，南(东南)低。　印度洋(印度)板块俯冲到亚欧板块之下，使青藏高原不断上升所致。 (2)河谷地区(黄河谷地、雅鲁藏布江谷地)。高原上的河谷地区，气温较高，风力较小；地势平坦；灌溉水源充足。 在分析该类试题时，要注意把握两点： 1．要清楚重要地理要素的组成因子，并理解“因子”与相关“地理要素”之间“因”与“果”的联系。 2．明确分析的原因内容：地理原因包括自然原因和人为原因两个方面。自然原因一般从纬度位置、海陆位置、地形、地势、气候、水文、植被、土壤、矿产、洋流、海陆轮廓、板块运动等方面来分析；人为原因一般从历史条件、人口、工农