【金版学案】高中数学 2.3.1等比数列的概念及通项公式同步辅导与检测课件 苏教版必修5.pptVIP

金品质?高追求 我们让你更放心 ！ ◆数学?必修5?(配苏教版)◆ 金品质?高追求 我们让你更放心！ 返回 ◆数学?必修5?(配苏教版)◆ 2．3　等比数列 2．3.1　等比数列的概念及通项公式 数列 传说西塔发明了国际象棋而使国王十分高兴，国王决定要重赏西塔，西塔说：“我不要你的重赏，陛下，只要你在我的棋盘上赏一些麦子就行．在棋盘的第1个格子里放1粒，在第2个格子里放2粒，在第3个格子里放4粒，在第4个格子里放8粒，依此类推，以后每一个格子里放的麦粒都是前一个格子里放的麦粒数的2倍，直到放满第64个格子就行了．”区区小数，几粒麦子，这有何难，“来人．”国王令人如数付给西塔． 计数麦粒的工作开始了，第一格内放1粒，第2格内放2粒，第3个格内放22粒，…还没有到第二十格，一袋麦子已经空了，一袋又一袋的麦子被扛到国王面前来，但是，麦粒数一格接一格飞快增长着，国王很快就看出，即便拿出全国的粮食，也兑现不了他对西塔的诺言． 1．从第2项起，每一项与它的前一项的比都等于同一个常数，那么这个数列叫等比数列，这个常数叫做等比数列的________． 2．等比数列{an}的通项公式an＝________. 3．如果a、G、b三个数满足G2＝ab.则G为a与b的________． 1．公比　2.a1·qn－1(q≠0)　3.等比中项 4．等比数列的性质． (1)若{an}为等比数列，则an _______ amqn－m. (2)若{an}为等比数列，且m＋n＝p＋q，则_____． (3)若{an}为等比数列，则a2，a5，a8也成______． (4)若{an}为等比数列，且公比为q，则a1a2，a2a3，a3a4也成公比等于________的等比数列． (1)＝ (2)am·an＝ap·aq　(3)等比数列　(4)q2 等比数列的定义 如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的比都等于同一个常数，那么这个数列就叫做等比数列，这个常数叫做等比数列的公比，通常用字母q(q≠0)表示． 这一定义常被简述为若 ＝q(n∈N＋)，则数列{an}是等比数列．关于定义理解应注意：(1)由于等比数列每一项都可能作分母，故每一项均不为0，因此q也不能是0；(2)“从第2项起”是因为首项没有“前一项”；(3) 均为同一常数，即比值相等，由此体现了公比的意义，同时还要注意公比是每一项与其前一项之比，防止前后次序颠倒； (4)如果一个数列不是从第2项起而是从第3项或第n(n＞3，n∈N*)项起每一项与它前一项的比都是同一个常数，则此数列不是等比数列．这时可以说此数列从第2项起或从第n－1项起是一个等比数列；(5)如果一个数列从第2项起，每一项与它前一项的比尽管是一个与n无关的常数，但却是不同的常数，这时此数列不是等比数列；(6)常数列都是等差数列，但却不一定是等比数列．若常数列是各项都为0的数列，它就不是等比数列，当常数列各项不为0时，它就是等比数列． 等比数列的判定方法 (1)an＝an－1·q(n≥2，q是不为零的常数，an－1≠0) ?{an}是等比数列． (2)an2＝an－1·an＋1(n≥2；an－1，an，an＋1≠0)?{an}是等比数列． (3)an＝c·qn(c、q均是不为零的常数)?{an}是等比数列． 主要性质(设an＝a1qn－1，a1、q≠0) (1)当q＞1，a1＞0或0＜q＜1，a1＜0时，{an}是递增数列；当q＞1，a1＜0或0＜q＜1，a1＞0时，{an}是递减数列；当q＝1时，{an}是常数列；当q＜0时，{an}是摆动数列． (2)an＝am·qn－m(m、n∈N*)． (3)当m＋n＝p＋q(m、n、q、p∈N*)时，有am·an＝ap·aq. (4)数列{λan}(λ为不等于零的常数)仍是公比为q的等比数列；若{bn}是公比为q′的等比数列，则数列{an·bn}是公比为qq′的等比数列；数列 是公比为 的等比数列；{|an|}是公比为|q|的等比数列． (5)当数列{an}是各项均为正数的等比数列时，数列{lg an}是公差为lg q的等差数列． (6){an}中，公比q≠1，则连续取相邻两项的和(或差)构成公比为q的等比数列． (7)若m、n、p(m、n、p∈N*)成等差数列时，am、an、ap成等比数列． 学习本节内容应注意的问题 (1)熟练运用直接依据等比数列的定义思考并解决等比数列的问题． (2)注意灵活选设未知数．例如：三数成等比数列，可设这三数分别为 、a、aq；当四数成等比数列时，可设这四个数为 (3)在要求的几个数中，若有若干个数成等差数列，若干个数成等比