雷雨_教学设计.docVIP

雷雨 教学目标 1 2．通过看图和学文，培养观察能力和想象能力。 3．学会本课的7个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词，会用“渐渐”“挂”造句。 4．朗读课文，背诵课文。 教学重点、难点 一边读课文一边想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。 教学时间 教学设计 第一课时 一、教学目标 （一）学会本课的7 （二）初读课文，给课文分段。 二、教学重点、难点 （一）弄清“压、垂、渐”的字形。 （二）明白“黑沉沉、垂、渐渐、彩虹、挂”的意思。 三、教学过程 （一）初读课文，圈出生字。 （二）小组合作学习。 四人为一学习小组，密切配合，共同填好下面的表格。 （三）订正表格内容，小结小组学习情况。 重点学习下列生字。 压：厂字旁，不能写成“广字旁”，里边是土字加一点。与“庄”区别。 网：韵母是后鼻音，同字框里面是两个“乂”。 垂：是翘舌音，字形与“锤”字右半边相同。笔顺： 渐：韵母是前鼻音，字形中间部分车字的第二横要写成提。 （四）理解词语的意思。 1 2．自己查字典或结合课文内容理解。 3．仍不理解的词语提出来，全班一齐解决。 重点理解下列词语。 雷雨：下雨时伴随着闪电和雷声，往往发生在夏天的下午。 黑沉沉：沉沉，表示程度很深；黑沉沉，形容很黑暗（指天色），在本课形容黑云堆积，密布在天空中，天色很暗。 垂：原指东西的一头向下，如垂柳。本课指蜘蛛逃走时，吊在蜘蛛丝上的样子。 渐渐：一